Задачи: обогащение и активизация словаря; образование един­ственного и множественного числа глагола «катается» в составе про­стого предложения с предлогами на, с; формирование умения вни­мательно слушать вопросы педагога и отвечать на них.

Оборудование: предметные картинки с изображением санок, лыж, коньков, снежной бабы; сюжетная картина «На горке»; пары сю­жетных картинок для дидактической игры «Один — много»; фланелеграф, фигурки детей.

* * *

I. Оргмомент

Педагог. Какое сейчас время года?

Дети. Зима.

Детям показываются предметные картинки с изображением санок, лыж, коньков, снежной бабы. Дети проговаривают хором названия карти­нок, затем им предлагается ответить на вопросы.

Педагог. Что можно делать с этими предметами?

Дети. Играть.

Педагог. Где можно играть?

Дети. На улице, во дворе, на горке и т.д.

II. Рассматривание сюжетной картины «На горке»

Детям предлагается рассмотреть картину и ответить на вопросы.

Педагог. Какое время года изображено на картине?

Дети. Зима.

Педагог. Почему вы так думаете?

Дети. Лежит снег, дети тепло одеты и т.д.

Педагог. Кто изображен на картинке?

Дети. Дети.

Педагог последовательно обращает внимание детей на каждого ре­бенка, изображенного на картине, и на действия, которые он выполняет.

Педагог. Кто это?

Дети. Мальчик.

Педагог. Давайте дадим имя мальчику. Мальчика зовут Вова. Что делает Вова?

Дети. Вова катается на санках.

Педагог. Кто это?

Дети. Мальчик и девочка.

Педагог. Дайте им имена.

Дети. Катя и Коля.

Педагог. Что делают Катя и Коля?

Дети. Катя и Коля катаются на санках.

Педагог. Посмотрите, они сидят на санках вместе. Поэтому мы скажем, что они катаются.

Педагог интонационно выделяет окончание слова «катаются», дети хо­ром повторяют слово.

Кто это?

Дети. Витя.

Педагог. Что делает Витя?

Дети. Витя катается на лыжах.

Педагог. Посмотрите, все дети катаются на санках, лыжах. От­куда они катятся?

Д е т и. С горки.

III. Дидактическая игра «Один — много»

Детям последовательно показываются пары сюжетных картинок: мальчик катается на санках, девочки катаются на санках; мальчик ката­ется на лыжах, мальчики катаются на лыжах; мальчик катает девочку на санках, мальчики катают девочку на санках. Дети с помощью педагога должны составить предложения по картинкам.

IV. Дидактическая игра «Покатайся с горки»

На фланелеграф выставляется картинка с изображением горки, на наборное полотно — фигурки детей, катающихся на санках или лыжах, и детей, поднимающихся на горку.

Педагог. Дети, чтобы весело скатиться с горки, вначале надо подняться на горку. Посмотрите, мальчик катится с горки. Девочка поднимается на горку. (Повторяет хором с детьми слова «поднима­ется» и «катится».) Помогите детям подняться на горку или ска­титься с горки.

Дети ставят фигурки на фланелеграф и составляют предложения, на­пример: «Девочка катится с горки. Мальчик поднимается на горку» и т.д.

V. Итог

П е д а г о г. На чем можно кататься с горки?

Д е т и. На лыжах, на санках.

Педагог (читает четверостишие)

На лыжах едем мы с горы,

На санках мы катаемся.

Нет веселее той поры —

В снегу мы кувыркаемся!

Оценивается работа каждого ребенка.