Сюжетно-ролевая игра «Наши прически»

Цель. Игра формирует у детей понятие о такой детали внешнего вида, как прическа; развивает фантазию, воображе­ние.

Дидактический материал — сюжетные и предметные кар­тинки, принадлежности для ухода за волосами: расческа, за­колки, резиночки, бантики; зеркало.

Ход игры.

Педагог вместе с детьми рассматривает и об­суждает картинки, на которых изображены мальчики и де­вочки с различными прическами и цветом волос. Педагог рассказывает детям о разной длине волос, цвете волос, де­талях и особенностях причесок. Дети угадывают, на каких картинках художник изобразил мальчика, на каких — де­вочку.

Короткая стрижка...

Длинная стрижка...

Но кто здесь Девчонка?

И кто здесь Мальчишка?

После небольшой беседы и чтения стихотворения педагог приглашает мальчика и девочку выступить в роли парикмахера. Двое других ребят соглашаются сделать у них новую прическу. Остальные девочки садятся вокруг маленького парикмахера и помогают ей сделать прическу мальчику. Мальчики соответ­ственно образуют свой салон, чтобы сделать новую прическу девочке.

В конце игры все дети вместе обсуждают результаты работы каждого юного парикмахера.

Мини-конкурс «Модница»

Цель. Мини-конкурс дает детям понятие о том, как пра­вильно и хорошо одеваться.

Дидактический материал — кукла, одетая в соответствии с содержанием стихотворения.

Ход игры.

Педагог показывает детям куклу, которая одета, как модница Наташа, и предлагает послушать о ней стихотво­рение.

Модница

У нас Наташа модница,

Ей нелегко приходится!

У Наташи каблуки,

Как у взрослых, высоки,

Вот такой вышины,

Вот такой ужины!

Бедняжка! Вот страдалица —

Идет, чуть-чуть не валится.

Малыш с открытым ротиком

Не разберет никак:

Ты клоун или тетенька?

На голове — колпак!

Ей кажется — прохожие

С нее не сводят глаз,

А те вздыхают: Боже мой,

Откуда ты взялась?

Колпак, пиджак коротенький

И мамино пальто.

Не девочка, не тетенька,

А непонятно кто!

Нет, в молодые годы

Не отставай от моды,

Но, следуя за модой,

Себя не изуродуй.

Педагог вместе с детьми рассматривает и обсуждает внешний вид куклы Наташи, задавая наводящие вопросы:

— Что надела Наташа?

— Какая обувь у нее на ногах?

— Что у Наташи на голове?

— Почему ей неудобно идти?

— Почему ей не подходит эта одежда?

— Как можно охарактеризовать внешний вид Наташи?

— Нравится он вам? И прочее.