Почему горит фонарик?

Задачи: уточнить представления детей о значении элект­ричества для людей; познакомить с батарейкой — хранителем электричества — и способом использования лимона в качест­ве батарейки.

Материалы: картинка с изображением электрического ската, коллаж «Электричество вокруг нас», карманный фонарик, лампочка для карманного фонарика, 6—8 лимонов, 8—10 от­резков по 10 см медной изолированной проволоки сечением 0,2—0,5 мм, стальные скрепки для бумаги, иголка, разрешаю­щие и запрещающие знаки при пользовании электричеством.

Описание. Дед Знай беседует с детьми. Помните, дети, вы с Почемучкой выясняли, что вызывает молнию?

Что же такое молния? (Это мощный электрический заряд.)

Как вы думаете, могут ли животные вырабатывать электричество? Есть такое животное. Это электрический скат. (Показ картин­ки.)

Для чего ему электричество?

Скат использует электриче­ство, чтобы убить или оглушить свою добычу. Запаса электро­энергии, накапливающегося в его хвосте, достаточно для ра­боты двенадцати электрических лампочек.

Откуда человек получает электричество?

Электричество приходит к нам по толстым проводам — кабелям с больших электростанций, которые производят его очень много. Пред­ставьте, как бы мы жили, если бы не было электричества? (Ве­чером темно, телевизор не работает и т.д.) Без электричества наша жизнь выглядела бы совсем иначе. Мы уже не представ­ляем свою жизнь без электричества.

Дети рассматривают коллаж «Электричество вокруг нас».

Для чего нам необходимо электричество?

Электричество может быть очень опасным.

Какие правила обращения с элект­рическими приборами вы знаете? (Дети называют известные им правила, используя запрещающие и разрешающие знаки.)

• Надо это проверить. Берем батарейку (крона) и прикрепляем к ней лампочку от карманного фонарика.

Почему загорелась лампочка? (Батарейки хранят электроэнергию.) Я изобрел необычную батарейку.

Хотите ее увидеть?

• Я беру чистый сухой лимон. Вставляю в лимон скрепку и прикручиваю к скрепке один проводок. Другой провод я втыкаю в лимон чуть подальше от скрепки. А чтобы легче было воткнуть провод, проткну в этом месте лимон иголкой. Теперь два свободных конца провода прикладываю к контак­там лампочки.

Что произошло? Почему лампочка загорелась?

•  Теперь попробуйте сами сделать такую же, как у меня, батарейку.

Дети выполняют.

Дед Знай. Молодцы, батарейка у всех заработала. Чтобы не забыть этот опыт, зарисуйте его.

Примечание. Если опыт не получился с одним лимоном, то можно взять 6—8 лимонов и последовательно их соединить в цепь.

Электрический театр

Задачи: выявить, что наэлектризованные предметы могут двигаться, что электричество притягивает; развить любозна­тельность.

Материалы: оргстекло размером 25x40 см; папиросная бу­мага разных цветов; булавки, две толстые книги; хорошо про­сушенные шерстяная ткань или варежка; ножницы, шаблоны с фигурками танцующих человечков, животных; простые ка­рандаши, тонкая цветная, альбомная, тетрадная бумага, полу­картон, калька.

Подготовка реквизита. Из папиросной бумаги необходимо вырезать фигурки танцоров высотой 1,5—2 см. В ногу каждого танцора втыкается булавка. Лист оргстекла положить на две книги — «подставку». Высоту «подставки» подобрать опытным путем заранее, натирая стекло варежкой. Фигурки разложить под стеклом.

Описание. Детей встречает фокусник и обращается к ним:

Уважаемые зрители!

Балет увидеть не хотите ли?

Я приглашаю вас в электрический театр.

Этому спектаклю каждый будет рад.

Фокусник открывает ширму и под музыкальное сопровож­дение протирает оргстекло шерстяной тканью, а под ним на­чинают двигаться силуэты.

По окончании выступления (2—3 мин) фокусник беседует с детьми.

Что необычного в этом театре? Почему силуэты двигались?

Когда мы трем стекло, на него переходят электроны с ткани. В результате образуется электрический заряд, кото­рый притягивает силуэты. Какая бумага использована для из­готовления танцоров? Почему к ноге каждого танцора прико­лота булавка? (Чтобы не взлетел и не прилип к стеклу.)

•    Хотите поуправлять этими артистами?

Детям предоставляется возможность повторить фокус.

Можно ли артистов изготовить из какой-либо другой бу­маги? Будут ли они так же танцевать?

Фокусник предлагает детям обвести по шаблону и выре­зать фигурки из разных видов бумаги.

Какая бумага подходит для изготовления танцоров, а какая нет? Почему так весело танцуют артисты в нашем театре? (Электричество притягивает.)

В заключение фокусник предлагает детям показать элект­рический театр малышам.