Цели:

развивать мыслительные операции, умение выд­вигать гипотезы, делать выводы, активизировать словарь детей;

помогать накоплению у детей конкретных пред­ставлений о магните и его свойстве притягивать предметы; выявить материалы, которые могут стать магнетическими; отделять магнетические предме­ты от немагнетических, используя магнит; способствовать воспитанию самостоятельности, раз­витию коммуникативных навыков;

Материалы: магниты, большая коробка с магнетическими (кнопки, скрепки, гвозди, шурупы, детали конструктора и др.) и немагнетическими (бумага, картон, резиновые игруш­ки, детали конструктора «Лего», мозаика, деревянные палоч­ки и др.) предметами.

Словарная работа: магнетизм, магнетические и немагне­тические предметы, притяжение.

Предварительная работа: чтение глав из книги Н. Носо­ва «Приключения Незнайки и его друзей», игры с магнит­ной доской и магнитными буквами, игры с магнитами в Угол­ке экспериментирования.

Ход занятия

Воспитатель читает детям очередную главу книги Н. Носо­ва «Приключения Незнайки и его друзей».

В этот момент входят Винтик и Шпунтик с грустными лицами. В руках у них большая коробка с различными пред­метами.

Дети обращают внимание на их настроение, пытаются до­гадаться, что же случилось, выясняют это.

Винтик и Шпунтик рассказывают о том, что они хотят построить новую машину для сбора урожая яблок, для кото­рой нужны железные детали. Но Незнайка перепутал все, и теперь в коробке лежат железные, деревянные, пластмассо­вые, стеклянные и другие детали вместе.

—   Что же нам делать?

Ребята предлагают помочь им разобрать детали. Но герои сомневаются: «А как вы сможете отличить железные детали от остальных? »

Дети отвечают: «Чтобы сделать это правильно, нужно ис­пользовать магнит».

Воспитатель уточняет:

—   Почему нужно использовать магнит?

—   Что мы знаем о свойствах магнита?

—   Как эти свойства можно проверить?

Дети берут магниты в Уголке экспериментирования и са­мостоятельно извлекают с его помощью из коробки железные предметы.

Воспитатель в процессе эксперимента выясняет у детей:

—   Как называются предметы, притягиваемые магнитом?

—   Из какого материала сделаны эти предметы?

—   Что осталось в коробке, почему?

Записывают результаты эксперимента в таблицу при по­мощи знаков « + » и «-».

РЕЗИНА

ДЕРЕВО

ЖЕЛЕЗО  +

ПЛАСТМАССА

БУМАГА

Вывод