Цели:

актуализировать знания детей о свойстве дерева (не тонуть в воде);

развивать умение формулировать проблему, анали­зировать ситуации, планировать эксперимент; прививать интерес к сказкам; стимулировать желание помочь герою сказки; воспитывать аккуратность.

Материал: деревянные кубики, тазики, вода, дидактичес­кая игрушка Почемучка.

Предварительная работа: чтение сказки А. Толстого «Золо­той ключик, или Приключения Буратино», настольно-печатная игра «Приключения Буратино», свободная эксперимен­тальная деятельность детей.

Ход   занятия

Воспитатель нарочито громко «заводит разговор» с Поче­мучкой, сидящей в Уголке экспериментирования с блокно­том и карандашом, тем самым привлекая внимание детей: «Почемучка, чем ты так увлечена? Сочиняешь сказку про Буратино? А мы с ребятами недавно читали эту сказку. Ах, ты сочиняешь продолжение?»

Заинтересовавшимся детям воспитатель читает сочиненный Почемучкой отрывок: «Побежал Буратино в школу, вдруг на пути у него широкая река, и мостика не видно. В школу нужно торопиться, что делать? Думал-думал Буратино...» По­чемучка спрашивает: «А о чем он думал?»

Дети высказывают предположения. Если кто-либо выска­зывает версию о том, что Буратино думает, как ему пере­браться через реку (ведь плавать он не умеет), то воспитатель подводит детей к формулировке проблемы «Плыть надо — плыть нельзя».

Дети предлагают различные варианты решения проблемы, выдвигают гипотезы и все вместе анализируют их.

Гипотезы: построить лодку, но это долго; попросить кого-нибудь его перевезти, но рядом никого нет; может, он не утонет, ведь он деревянный.

Последнюю гипотезу предлагают проверить. А вдруг он уто­нет? Дети выясняют, что Буратино сделан из дерева, и находят в группе деревянные предметы: кубики, карандаши, палочки, на­ливают в тазики воду и проводят эксперимент.

Вывод

Дерево в воде не тонет, значит, Буратино не утонет, доп­лывет, потому что он деревянный.

Ребята вместе с Почемучкой придумывают конец сказки: «Буратино сложил одежду и Азбуку на лист кувшинки, прыг­нул в речку и быстро ее переплыл. В школу он успел вовре­мя».