Программное содержание:

 - Продолжать учить детей понимать и «читать» картины разного жанра, умение выражать свою гордость, свое отношение к герою картины - Андрияну Николаеву.

- Расширить знания детей о герое космоса через просмотр видеозаписи.

 -Воспитывать любовь и уважение к своему земляку – космонавту А.Г.Николаеву.

 - Знакомить дошкольников с социальным миром людей.

Словарная работа: Добиваться полного развернутого ответа с использованием сложноподчиненных и сложносочиненных предложений.

 Материалы к занятию:

- картины Н.В.Овчинникова «Здравствуй, Земля!», «На Родине»;

- наборы картин в различным жанром;

- видеозапись «Полет Андрияна Николаева в космос»;

- грамзапись чувашской песни «Герою космоса».

Предварительная работа:

- Рассматривание картин Н.В.Овчинникова «Здравствуй, земля!», «На Родине».

- Просмотр видеофильмов, посвященных 70-летию А.Г.Николева.

- Беседа о жизни А.Николаева («Детские и школьные годы Андрияна», «Слово о сыне», «Светлые ключи», «Перед дальней дорогой»)

- Посещение краеведческого музея (Зал космонавтики)

Ход занятия: Дети входят в зал и останавливаются у стенда  с картинами разного жанра (портрет, натюрморт, пейзаж, сюжет). Воспитатель предлагает объединить картины по жанрам.

- Почему ты эти картины объединил в пейзажи? (Потому что на них изображена природа: лес, реки, поля и т.д.)

- А ты почему считаешь, что все эти картины относятся к натюрморту?

Таким образом анализируются сюжетные картины и портрет.

- Сегодня мы будем говорить о картинах, где изображен человек в честь которого названа самая главная улица нашего города

Его мы любим всей душой,

И стар, и молодой.

Он дважды космос покорял,

Чувашию всю удивлял.

Про кого же мы сегодня будем говорить? (А.Г.Николаев)

- Правильно, про Андрияна Григорьевича Николаева. Что мы знаем про него? (Родился и учился в с.Шоршелы; трудное детство: отец умер рано, мать четверых детей растила одна; он работал в колхозе помощником комбайнера; закончил Марпосадский лесной техникум, работал в Карелии мастером, учился и работал в Центре подготовки космонавтов).

Дети рассказывают из личного опыта, из увиденного после просмотра видеофильма про А.Г.Николаева (предварительная работа).

Воспитатель включает видеозапись полета А.Г.Николаева в космос.

- Вся страна, вся Чувашия рукоплескала герою космоса. Поэты сочиняли стихи, художники писали картины в честь Андрияна. Вспомните, пожалуйста, на чьих полотнах мы знакомились с А.Г.Николаевым. (На полотнах художника Н.В.Овчинникова).

- Напомните, пожалуйста, название картин. («Здравствуй, Земля!», «На Родине»).

Выставляется картина «Здравствуй, земля!»

- Что изобразил художник на картине «Здравствуй, земля!»? (И портрет А.Г. Николаева и пейзаж. А.Г. Николаев изображен на переднем плане, художник хотел подчеркнуть, что он на этом полотне самый главный).

- Больше половины пейзажа занимает небо. Почему художник отдает предпочтение в пейзаже небу? (Потому что А.Г.Николаев – космонавт, он покорил небо, художник небо и космонавта взаимосвязывает). Какое здесь небо? (Светлое, честное, с дымкой только что спустившегося корабля…)

- Какие качества можно увидеть в характере А.Г. Николаева? (Сильный, уверенный, радостный, мужественный…)

- Почему Н.В.Овчинников назвал свое полотно «Здравствуй, Земля!»? (Версии детей)

- О чем думает А.Г.Николаев глядя в даль?

Чтение стихов детьми:

Люблю тебя, моя Земля,

За твой простор бескрайний,

Люблю твои леса, поля

И душу греющие воды.

Благодарю тебя, моя Земля,

За звездное и чистое небо,

За веру чувашского сына

«Спасибо» - тебе говорю.

Горжусь тобой, моя Земля.

Твоими дочерьми и сыновьями.

Ты поддержи и дай им силу,

Они возвысят твой народ.

Родная Чувашия ждала своего героя в гости, весь чувашский народ гордился героем космоса. Про него слагали песни. (можно включить грамзапись с песней в честь героя космоса на чувашском языке).

И вот А.Г.Николаев со своей супругой В.Н.Терешковой приехали на Родину, в с Шоршелы (выставляется картина «На Родине»).

- А что это за люди вокруг А.Г.Николаева и В.Н.Терешковой? Они тоже с ним приехали? (люди со своей деревни, близлежащих сел пришли посмотреть на них, выразить свою благодарность, сказать «спасибо» за мужество…)

- Как народ встречает своего героя? (Хлебом и солью, пивом, цветами, с радостью, восклицаниями, гордостью, в чувашской национальной одежде…)

Вот такие слова говорила Анна Алексеевна сыну при встрече: «Дорогой сынок! Как много людей пришло тебя встречать. Сам видишь, встречают они тебя как самого дорогого гостя. Будь достойным сыном Родины, люби свой народ и помогай им, насколько хватит силы. Помни, за добро платят добром».

- Рад ли А.Николаев этой встрече? Как вы это заметили? (Добрый, ласковый, открытый взгляд).

- А что бы вы ему сказали, о чем бы вы его спросили, если бы оказались в этой картине? (ответы детей).

- Чем тебе нравится А.Г.Николаев, какие его человеческие качества?

- А теперь послушаем его голос и еще раз посмотрим на него (включается видеозапись встречи А.Г.Николаева с народом).

- В завершении я хочу вам прочитать отрывок из стихотворения Петра Градова (внука Максима-Кошкинского) «Песня об Андрияне Николаеве»

Здесь тебя глубоко уважают,

Здесь земляк ни один не забыт.

Как Василий Иваныч Чапаев

Ты в родной стороне знаменит.

Андриян!-

Так тебя называют в Чувашии,

И улыбкою светиться взгляд.

Андриян! –

И фамилию можно не спрашивать,

И понятно, о ком говорят.