Занятие 1. Палочки

Цели. Учить детей правильно держать в руке карандаш (фломастер); рисовать палочки — прямые вертикальные ли­нии; формировать интерес к рисованию.

Материалы. Карандаши или фломастеры разных цветов; чистые листы бумаги формата А4 для рисования; различные палочки (по количеству детей).

Методы обучения. Рисование в воздухе; совместное рисо­вание; дорисовывание деталей.

Ход занятия

Перед началом игры подготовьте несколько различных палочек для демонстрации детям. Это могут быть палочки от леденцов, деревянные палочки или трубочки для кок­тейля и др.

Воспитатель. Знаете, что это такое? Это палочки. Смот­рите, какие они разные— длинные и короткие, толстые и тон­кие. Но все они ровные, прямые. Давайте нарисуем палочки в воздухе — вот так. А теперь нарисуем палочки на бумаге.

Покажите детям, как нужно рисовать палочки: на доске или на листе бумаги, закрепленном на мольберте, нарисуйте ровные линии в направлении сверху вниз.

Раздайте листы бумаги и предложите по одному флома­стеру любого цвета на выбор. Чтобы навык формировался правильно, следует каждому ребенку показать процесс ри­сования палочки, двигая его рукой. Если кто-то из детей испытывает затруднения с ориентировкой на листе бумаги, нарисуйте в верхней части листа ряд точек на расстоянии 3—4 см друг от друга. Объясните, что это «верхний конец палочки», и предложите провести прямую линию вниз, не доходя до края листа бумаги. При рисовании коротких па­лочек можно заранее дать параллельные ряды точек вверху и внизу. Затем предложите детям нарисовать палоч­ки самостоятельно.

Для закрепления навыка дети должны выполнить это за­дание несколько раз. А чтобы им было интересно, вносите иногда разнообразие: попросите нарисовать короткие (длин­ные) палочки, только красные (синие и т.д.) или разноцвет­ные палочки.

Занятие 1. Круги

Цели. Учить детей правильно держать в руке карандаш (фломастер); рисовать круги, располагать их равномерно на листе бумаги; формировать интерес к рисованию.

Материалы. Карандаши или фломастеры разных цветов; чи­стые листы бумаги для рисования формата А4 (по количест­ву детей).

Методы обучения. Рисование в воздухе; рисование вместе со взрослым.

Ход занятия

В начале занятия объясните детям, что они будут учиться рисовать круги. Сначала нарисуйте в воздухе указательным пальцем большой круг и попросите малышей отгадать, что вы нарисовали, и повторить за вами движение. Затем нарисуйте в воздухе маленький кружок.

Воспитатель. Отгадайте, что я нарисовала в воздухе? (Большой круг.) Нарисуйте в воздухе большой круг, как сде­лала я. Молодцы! А теперь что я нарисовала? Да, маленький кружок. Нарисуйте в воздухе маленький кружок. А теперь на­рисуем кружочки на бумаге.

Покажите детям, как нужно рисовать круги — рисуйте на доске или на листе бумаги, закрепленном на мольберте. Об­ратите внимание малышей на то, что круги могут быть боль­шие и маленькие, используйте разные цвета. Можно предло­жить обвести пальчиком по внешнему краю тарелку, по внутреннему краю обруч.

Раздайте детям листы бумаги и предложите по одному ка­рандашу или фломастеру любого цвета на выбор. Для форми­рования правильного навыка в начале обучения следует каж­дому ребенку показать, как надо рисовать круги, двигая его рукой. От исходной точки необходимо провести окружность по часовой стрелке или против нее и вернуться. В даль­нейшем предложите детям рисовать круги самостоятельно.

Для закрепления навыка предложите детям выполнить это задание несколько раз. А чтобы малышам было интересно, разнообразьте задания: попросите нарисовать большие, сред­ние, маленькие круги, только красные или только синие, или разноцветные.

Занятие 2. Мячи

Цели. Учить детей правильно держать в руке карандаш (фломастер); рисовать круги разного диаметра, располагать их равномерно на листе бумаги; формировать интерес к ри­сованию.

Материалы. Карандаши или фломастеры разных цветов; чистые листы бумаги для рисования формата А4 (по коли­честву детей); игрушечные мячи разного размера.

Метод обучения. Совместное рисование.

Ход занятия

Начните занятие с чтения стихотворения.

Воспитатель. Послушайте стихотворение:

Мой веселый, звонкий мяч,

Ты куда помчался вскачь?

Желтый, красный, голубой,

Не угнаться за тобой!

Затем покажите детям игрушечные мячи. Обратите их вни­мание на то, что мячи могут быть разного размера и цвета.

Воспитатель. Посмотрите, какие у меня мячи. Этот большой, а этот какой? Правильно, маленький. Этот мяч красного цвета. А какого цвета этот мяч? Давайте нарису­ем мячи.

Раздайте детям листы бумаги и карандаши или фломастеры разных цветов.

Воспитатель. Нарисуйте много мячей, чтобы было ве­село играть!

Занятие 3. Воздушные шарики

Цели. Учить детей правильно держать в руке карандаш (фло­мастер); рисовать круги; формировать интерес к рисованию.

Материалы. Карандаши или фломастеры разных цветов; листы бумаги для рисования формата А4 с заготовками для рисунков (по количеству детей): нитки для шариков; воздуш­ный шар.

Метод обучения. Дорисовывание деталей.

Ход занятия

Перед началом игры подготовьте листы бумаги с задания­ми: нарисуйте на них нитки для шариков.

Начните занятие с чтения стихотворения «Шарики» В. Ан­тонова.

Воспитатель. Послушайте стихотворение:

Шарики, шарики

Подарили нам!

Красные, синие

Дали малышам!

Шарики подняли

Мы над головой,

Заплясали шарики!

Красный, голубой.

Воспитатель. Давайте поиграем с воздушным шариком. Я буду его подбрасывать, а вы по очереди ловите.

После игры усадите детей за стол. Раздайте листы бумаги с заготовками для рисования и карандаши или фломастеры.

Воспитатель. Теперь давайте нарисуем разноцветные воздушные шарики на нитках. Много шариков — всем детям хватит!

Занятие 4. Яблоки

Цели. Учить детей правильно держать в руке карандаш (фло­мастер); рисовать небольшие по размеру круги; располагать круги равномерно, не выходить за границы контура; форми­ровать интерес к рисованию.

Материалы. Карандаши или фломастеры красного, желто­го и зеленого цветов; яблоко; листы бумаги для рисования формата А4 с заготовками (по количеству детей): на листе бу­маги нарисован контур дерева.

Метод обучения. Дорисовывание деталей.

Ход занятия

В начале занятия спрячьте яблоко в коробку. Попросите детей отгадать загадку.

Воспитатель.

Попробуйте отгадать загадку:

Сочное, румяное,

На дереве висит...

Конечно, это яблоко!

Достаньте из коробки яблоко. Поговорите с малышами о том, в какое время года созревают яблоки, какого они бывают цве­та, какими бывают на вкус. Раздайте детям листы бумаги с за­готовками для рисования и карандаши или фломастеры.

Воспитатель. Тот, кто любит красные яблоки, берет крас­ный фломастер, а кому нравятся желтые яблоки, берет фло­мастер желтого цвета. У вас на бумаге нарисованы деревья. Это яблони. Нарисуйте каждый на своем дереве яблоки. Мно­го яблок. Яблоки висят на ветках, а некоторые уже созрели и упали на землю.

Занятие 5. Новогодняя елка

Цели. Учить детей правильно держать в руке карандаш (фло­мастер); рисовать маленькие круги, во время рисования не вы­ходить за границы контура; формировать интерес к рисованию.

Материалы. Карандаши или фломастеры разных цветов; листы бумаги для рисования формата А4 с заготовками кон­туров елок (по количеству детей); елочный шар.

Метод обучения.

Дорисовывание деталей.

Ход занятия

Предложите детям послушать стихотворение Я.Акима.

Воспитатель. Послушайте стихотворение про Новый год:

Елка наряжается,

Праздник приближается,

Новый год у ворот,

Ребятишек елка ждет.

Вместе с малышами рассмотрите елочный шар. Обсудите его внешний вид: круглый, яркий, блестящий.

Раздайте детям заготовки для рисования и фломастеры.

Воспитатель. У вас на бумаге нарисована елка. Давайте сделаем ее нарядной — нарисуем на ветках много разноцвет­ных шаров! Вот так, теперь елочка нарядная!