Задачи. Вызвать интерес к созданию выразительных образов природы. Иници­ировать поиск адекватных изобразитель­но-выразительных средств. Обогатить межсенсорные связи (цвет+форма+запах). Готовить руку к письму - учить про­водить волнистые линии - графические символы запахов. Воспитывать интерес к природе, желание познавать, исследовать и отражать полученные впечатления в собственном творчестве.

Предварительная работа. Коллекция «запахов»: составление аро­матических композиций в пустых флаконах. Подготовка аромокомпонентов.

Материалы, инструменты, оборудование. Пустые флаконы, аптечные пузырьки, маленькие баночки красивой формы с плотно закрывающимися крышками.

Компоненты для ароматических компо­зиций, сухофрукты, свежий лимон, свежий апельсин, лепестки розы и других цветов с ярко выраженным запахом, листья мяты и смородины, веточка укропа, пучок петруш­ки, пряности и приправы (гвоздика, им­бирь, корица, ваниль, сушёный укроп), ку­сочек коры дерева, смола, свежие шишки, жевательная резинка с разными запахами, ароматные леденцы, плитка шоколада.

Цветные и простые карандаши, фломас­теры, маркеры, листы бумаги одного раз­мера, но разного цвета (голубого, розово­го, светло-жёлтого, светло-оранжевого, светло-зелёного, персикового, бирюзово­го и пр.); цветная бумага - прямоугольни­ки и квадраты разного цвета и размера для вырезания флаконов, ножницы, коро­бочки для обрезков, салфетки бумажные и матерчатые.

Таблица для показа детям вариантов линий-«запахов» (прямые, волнистые раз­ной степени кривизны, петельки, спирали, зигзаги).

Таблица для показа детям вариантов формы флаконов.

Содержание занятия.

Воспитатель читает детям стихотворе­ние В. Шипуновой «Чем пахнет лето?»

Земляника пахнет летом.

Липа - пчёлами и мёдом.

Пух одуванчика - тёплым ветром.

Кувшинка - омутом, тёмными водами.

Пахнет орешник белкой пугливой.

Пахнет тропинка жгучей крапивой.

Дуб - Лукоморьем и сказками Пушкина.

Бочка - тиной, дождём, лягушками.

Чай пахнет мятой и чёрной смородиной,

Пахнет глубокой водою колодезной,

Солнцем ленивым и янтарём...

Чай на крылечке мы вечером пьём.

Воспитатель предлагает детям соста­вить необычные картины о запахах лета: выбрать листы бумаги любого цвета для фона, вверху наклеить бумажный флакон (выставляет таблицу с вариантами форм флаконов), внизу нарисовать любую «пах­нущую» картинку про лето (одуванчик клубничку, яблоко или целое дерево, речку или море) и «собрать» запахи в красивый флакон - провести линии от картины к флакону (выставляет таблицу с вариантами линий - «запахов»).

Дети выбирают листы бумаги для фона прямоугольники или квадраты для флаконов, задумывают интересный образ, вырезают флакон, рисуют картинку, проводя линии-«запахи». Таблицы с вариантам! линий и форм флаконов находятся в пол внимания детей для ориентира.

В конце занятия проводится экспресс выставка «Чем пахнет лето?»