ЦЕЛИ:

учить описывать пейзажную картину;

развивать вообра­жение с помощью приема «вхождение в картину».

Звучит музыка Г.В. Свиридова из «Поэмы памяти Сергея Есенина» («Поет зима — аукает»). Воспитатель читает сти­хотворение М.Ю. Лермонтова:

На севере диком стоит одиноко

На голой вершине сосна

И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим

Одета, как ризой, она.

И снится ей все, что в пустыне далекой,

В том крае, где солнца восход,

Одна и грустна на утесе горючем

Прекрасная пальма растет.

— Автор картины «На севере диком» — замечательный русский художник Иван Иванович Шишкин. Какие карти­ны этого художника вы уже знаете?

— О чем рассказывает картина? Какими выразительными средствами написал художник «север дикий». Как вы пони­маете выражение «север дикий»? Посмотрите, какая сосна на картине? Какими словами поэт Михаил Юрьевич Лермонтов описал ее снежное убранство?

— Какими словами можно сказать о снеге, о небе?

— Какие чувства вызывает у вас эта картина?

Воспитатель предлагает детям «войти в картину», осмот­реться и рассказать всем об увиденном. Описать свои впечат­ления. Затем вместе с детьми он оценивает прослушанные рассказы.

В заключение воспитатель представляет свой рассказ: «Художник И. Шишкин изобразил пейзаж, который он назвал «На севере диком». Эта картина навеяна настроением от прочтения стихотворения М.Ю. Лермонтова.

На переднем плане — величавая сосна, которая поражает зрителя своим великолепием. Странная, одинокая красавица на обрыве при­нарядилась в богатые, пышные одежды. Она горда и неприс­тупна. Пушистый, рыхлый, розоватый снег покрывает гор­ные вершины.

На втором плане — глубокая ужасающая тьмой пропасть и ночное сине-зеленое небо, на котором повисли облака, похожие на бесформенные куски ваты. Лишь одино­кая луна нарушает покой неприступной красавицы».

На следующем занятии дети снова могут вернуться к это­му пейзажу, составить свои описания, рассказать о новых впе­чатлениях.