Занятие 1. Зимняя полянка

Цели. Учить детей рисовать красками при помощи паль­цев; формировать интерес и положительное отношение к ри­сованию; развивать бытовые навыки.

Материалы. Специальные краски для рисования руками или разведенная гуашь, акварель голубого или синего цвета; один лист бумаги большого формата для коллективного ри­сунка; листы бумаги для рисования красками формата А4 (по количеству детей); рисунок — зайчик; вода в банках; тряпоч­ки, салфетки; игрушка — лиса.

Техника. Рисование пальцами.

Ход занятия

Покажите детям изображение зайчика. Затем обыграйте си­туацию при помощи игрушечной лисички.

Воспитатель. Вот белый пушистый зайчик гуляет по зимней полянке. Посмотрите, все вокруг белое — это снег. Вдруг пришла лиса. Она хочет поймать зайку! Что же нам делать, как помочь ему? Давайте его спрячем!

После этих слов накройте изображение зайца большим чи­стым листом бумаги и предложите детям нарисовать много следов на снегу, чтобы запутать лису. Покажите, как рисовать следы при помощи пальцев.

Если кто-то из малышей не отважится окунуть пальчик в краску, не заставляйте, пусть сначала понаблюдает. Покажите на собственном примере, как надо действовать, поддержите тех детей, кто решился попробовать. Объясните, что рисовать пальчиками очень интересно, а испачканные руки можно по­том вымыть. Обыграйте результат.

Воспитатель. Ой! Как много следов получилось! Запу­тали мы лису: походила, походила она по полянке и ушла.

После можно вновь открыть изображение зайца и порадо­ваться вместе с детьми тому, что лиса его не нашла.

В следующий раз это занятие можно повторить, предло­жив детям нарисовать следы самостоятельно на своем листе бумаги.

Занятие 2. Конфетти

Цели. Продолжать учить детей рисовать красками при по­мощи пальцев; знакомить с цветом, закреплять знания цве­тов; формировать интерес и положительное отношение к ри­сованию; развивать бытовые навыки.

Материалы. Специальные краски для рисования руками, разведенная гуашь или акварель; один лист бумаги формата АЗ для коллективного рисунка; листы бумаги для рисования красками формата А4 (по количеству детей); вода в баноч­ках, тряпочки, салфетки; хлопушка с конфетти или конфет­ти в пакетике.

Техника. Рисование пальцами.

Ход занятия

На занятии используются 2—4 краски разных цветов, на­пример, красная, желтая, синяя, зеленая. Сначала подго­товьте краски. Для этого разведите их до густоты сметаны и налейте в крышки. Можно использовать крышки от ба­ночек с гуашью, а можно хозяйственные полиэтиленовые крышки для банок (в этом случае краской смогут одновре­менно пользоваться несколько детей). Подготовьте также ус­тойчивые банки с водой, в которых дети будут споласкивать пальчики.

Воспитатель. Смотрите, у меня есть новогодняя хло­пушка. Слышите (потрясите хлопушкой) — там что-то есть вну­три. Сейчас увидим. Бах! Вот какие красивые разноцветные кружочки! Они такие маленькие, их много-много. Называют­ся они конфетти. Сейчас мы нарисуем их.

Положите на середину стола большой лист бумаги и пока­жите, как можно рисовать пальцами: окунуть кончик паль­чика в краску, затем прикоснуться им к бумаге, потом снова окунуть в краску и т.д. Если ребенок захочет рисо­вать краской другого цвета, то надо вымыть пальчик в бан­ке и вытереть его салфеткой. Дайте детям возможность по очереди попробовать нарисовать цветные пятнышки на об­щем листе бумаги.

Затем раздайте каждому ребенку по листу бумаги и подго­товленные краски. Предложите нарисовать цветные пятныш­ки конфетти самостоятельно.

Воспитатель. Теперь нарисуйте цветные конфетти каж­дый на своем листке бумаги, много-много. Вот какие краси­вые конфетти получились! Молодцы!

Занятие 3. Ягоды

Цели. Закрепить навык рисования красками при помощи паль­цев; закреплять знания цветов; формировать интерес к рисова­нию; развивать бытовые навыки.

Материалы. Специальные краски для рисования руками, раз­веденная гуашь или акварель; бумага для рисования красками (формат А4) с заготовками для рисунков (по количеству де­тей): ветками для ягод; вода в баночках; тряпочки, салфетки; готовая картинка с изображением ягод (на ветке может быть одна ягода, три или несколько в ряд).

Техника. Рисование пальцами.

Ход занятия

Перед началом занятия подготовьте краски красного, си­него и бордового цветов, заготовки для рисунков, а также картинку-образец.

Покажите детям готовую картинку с изображением ягод. Обратите их внимание на то, что на ветке может висеть одна ягода, три ягоды или много ягод. Чтобы дети поняли, как нужно рисовать, предложите сна­чала прикоснуться пальчиком к каждой ягоде на рисунке-образце.

Воспитатель. Посмотрите, какие ягоды нарисованы на картинке. Сколько ягод висит на этой веточке? Правильно, одна. Дотроньтесь до ягоды пальчиком, вот так. Смотрите, на этой ветке висят три ягодки. Прикоснитесь к ягодам. А сколь­ко ягод висит на этой ветке? Много.

Раздайте детям листы с заготовками и краски. Предложи­те нарисовать на ветках ягоды.

Воспитатель. Жил-был в большом густом лесу маленький медвежонок. Кто знает, что мишка любит кушать? Правиль­но, мед. А еще что? Лесные ягоды. Давайте нарисуем яго­ды для Мишки-Топтыжки. Посмотрите, у вас на картинке нарисованы ветки, а ягод нет. Вот краски. Рисуйте пальчи­ками.

Напомните детям, что ягоды могут быть разных цветов — красные, бордовые, синие.

Занятие 4. Нарядим елочку

Цели. Учить самостоятельному рисованию красками при помощи пальцев по образцу (без показа); уточнять и закреп­лять знания цветов; формировать интерес и положительное отношение к рисованию; развивать бытовые навыки.

Материалы. Специальные краски для рисования руками, раз­веденная гуашь или акварель; бумага для рисования красками формата А4 с заготовками для рисунков (по количеству детей): контурами елок; вода в баночках; тряпочки, салфетки; готовая картин ка-образец.

Техника. Рисование пальцами.

Ход занятия

Перед началом занятия подготовьте заготовки для рисун­ков, картинку-образец и краски красного, синего, зеленого и желтого цветов, а также краску голубого цвета для изображе­ния снега.

Покажите детям готовую картинку с изображением елки.

Воспитатель. Посмотрите, на картинке зима. Идет снег. Приближается праздник — Новый год. Дети украсили елку раз­ноцветными шарами — вот какая красивая и нарядная полу­чилась елка!

Раздайте детям листы с заготовками и краски. Предложи­те нарисовать снег и яркие шары на елке.

Воспитатель. Возьмите картинки. Скажите, на этих кар­тинках елка нарядная? Нет. Нарисуйте на елке пальчиком раз­ноцветные игрушки-шарики. Вот теперь елочка красивая! А снег у вас на картинке идет? Нет? Нарисуйте снег. Используйте вот эту краску. Это краска голубого цвета. Молодцы!

Занятие 5. Ладошки

Цели. Учить детей рисовать ладошками; формировать ин­терес и положительное отношение к рисованию; развивать бытовые навыки.

Материалы. Специальные краски для рисования руками или разведенная гуашь или акварель различных цветов; бу­мага для рисования красками большого формата для груп­пового рисунка и формата А4 для индивидуальных рисун­ков; вода в миске для споласкивания рук; блюдца; тряпочки, салфетки.

Техника. Рисование ладонями.

Ход занятия

Перед началом занятия подготовьте краски. Для этого раз­ведите их до густоты сметаны и разлейте тонким слоем в блюдца. Не забудьте подготовить рабочее место — постелите клеенку, налейте в миску воду.

Расскажите детям, что сегодня они будут рисовать ладошки.

Воспитатель. Покажите, какие у вас красивые ладош­ки. Ну-ка, похлопайте! Молодцы! Сегодня мы с вами нари­суем ладошки. Знаете, как мы будем их рисовать? Сейчас я вам покажу! Посмотрите, я нарисую свои ладони.

Педагог прикладывает ладони к краске на блюдцах, потом прижимает их к большому листу бумаги и показывает детям отпечатки. Затем моет руки и вытирает салфеткой.

Воспитатель. Смотрите, какие получились ладошки. Вам нравится? Получилось быстро и красиво. А те­перь нарисуем ваши ладошки по очереди. После рисования сразу вымойте руки. Кто первый?

Нужно учесть, что не все дети могут решиться опустить ладони в краску. Не надо заставлять их, пусть рисуют те, кто хочет. На первом занятии можно рисовать всем вместе на большом листе бумаги. Чтобы отпечатки ладоней отли­чались, предложите каждому ребенку использовать свой цвет, а когда рисунок высохнет, подписать под изображе­ниями ладоней имена детей. Такое панно можно повесить в группе.

На следующем занятии предложите детям нарисовать ла­дошки на отдельных листочках. Постарайтесь сформировать положительное отношение к этой технике рисования.

Занятие 6. Птички

Цели. Учить детей рисовать ладошками; уточнять и закреп­лять знания цветов; формировать интерес и положительное отношение к рисованию; развивать бытовые навыки.

Материалы. Специальные краски для рисования руками, разведенная гуашь, акварель; бумага для рисования краска­ми формата А4 (по количеству детей); вода в мисочке для ополаскивания рук; блюдца; тряпочки, салфетки.

Техника. Рисование ладонями.

Ход занятия

Перед началом занятия подготовьте краски. Для этого раз­ведите достаточное количество светлых красок (2—3 цвета) и разлейте неглубоким слоем в блюдца. Не забудьте подготовить рабочее место — постелите клеенку, налейте в миску воду.

Скажите детям, что на этом занятии они будут рисовать птиц.

Воспитатель. Сегодня мы с вами нарисуем ладошками птичек-невеличек.

Сделайте отпечаток своей ладони (горизонтально на листе бумаги, большой палец под прямым углом к ладони, осталь­ные пальцы прижаты друг к другу) и предложите детям сделать такой же отпечаток. Затем покажите на своем отпечатке, как можно дорисовать птичку: большой палец — это шея и голова, в верхней его части нарисуйте глаз и клюв, а внизу лапки.

Воспитатель. Выберите краску, какая нравится, и сде­лайте отпечаток ладошки. Смотрите, как я делаю: пальцы прижаты друг к другу, а большой палец отдельно — вот так. Получилось?

После того как отпечаток ладони подсохнет, предложите малышам дорисовать изображение при помощи пальчика или кисточки, или карандаша (фломастера).

Воспитатель. Теперь нарисуйте глаз и клюв на голове птички, лапки. Вот и получилась настоящая птичка.

Можно предложить детям нарисовать еще 1 -2 разноцвет­ные птички. В этом случае помогите малышам аккуратно рас­положить птичек на листе бумаги.

Занятие 7. фруктовый сад

Цели. Закрепить навыки рисования ладонями и пальцами; уточнять и закреплять знания цветов; формировать интерес к рисованию; развивать бытовые навыки.

Материалы. Специальные краски для рисования руками, разведенная гуашь или акварель; бумага для рисования кра­сками формата А4 (по количеству детей); вода в миске для споласкивания рук; блюдца; тряпочки, салфетки.

Техники. Рисование ладонями и пальцами.

Ход занятия

Перед началом занятия подготовьте краски зеленого, ко­ричневого, желтого и красного цветов. Скажите детям, что на занятии они будут рисовать ладошками фруктовый сад. Предложите сделать несколько отпечатков ладоней зеленого цвета (на разном уровне, пальцы могут быть сжаты или не­много раздвинуты, отпечатки располагаются вертикально). Затем покажите, как можно превратить отпечатки в деревья и кусты. Предложите дорисовать пальчиками ствол дерева и ветки куста. Когда рисунок подсохнет, нарисуйте пальчика­ми ягоды на кусте и фрукты на дереве.