Занятие 1. Кубики

Цели. Научить детей рисовать красками с помощью штам­па, используя деревянные фигурки; ориентироваться на ли­сте бумаги; уточнять и закреплять знания цветов и форм; формировать интерес и положительное отношение к рисо­ванию.

Материалы. Краски — гуашь или акварель; большой лист бумаги для коллективного рисунка, листы бумаги формата А4 (по количеству детей); деревянные фигурки — кубики (с глад­кой поверхностью, не обработанной лаком или краской); по­лиэтиленовые крышки; вода в банках; тряпочки, салфетки; разноцветные кубики из строительного набора.

Техника. Рисование с помощью штампа.

Ход занятия

Подготовьте краски и разлейте их в крышки. Перед нача­лом работы покажите малышам разноцветные кубики. Ска­жите, что сегодня они будут рисовать красками кубики.

Воспитатель. Посмотрите, что я вам сегодня принес­ла. Правильно, это кубики. Давайте не просто нарисуем, а отпечатаем их. Посмотрите, как это можно сделать быстро и просто.

Покажите, как следует взять в руки кубик-штамп, окунуть его одной стороной в краску, приложить к бумаге и придавить, затем осторожно поднять — на бумаге останется яркий оттиск.

При смене краски следует с помощью губки смыть с куби­ка предыдущую краску и вытереть его насухо тряпочкой.

Предложите детям по очереди напечатать кубики на боль­шом листе бумаге. Следите за последовательностью и каче­ством выполнения действий, в случае необходимости помо­гите и исправьте ошибки. Вначале следует использовать одну краску и печатать квадратики одного цвета (чтобы не надо было мыть кубик перед сменой краски). Можно использовать несколько кубиков — каждый для определенной краски.

Раздайте детям бумагу и предложите напечатать кубики са­мостоятельно. Помогите расположить отпечатки равномерно на всей поверхности листа бумаги.

В последующем учите детей наносить краску на поверх­ность при помощи кисточки. В этом случае можно исполь­зовать несколько цветов — каждый кубик получается разно­цветным.

Занятие 2. Мячи

Цели. Научить детей рисовать красками с помощью штам­па, используя разрезанные овощи; ориентироваться на лис­те бумаги; уточнять и закреплять знания цветов и форм; формировать интерес и положительное отношение к рисо­ванию.

Материалы. Краски — гуашь или акварель; большой лист бумаги для коллективного рисунка, листы бумаги формата А4 (по количеству детей); разрезанные поперек морковки; поли­этиленовые крышки; вода в банках; тряпочки, салфетки.

Техника. Рисование с помощью штампа.

Ход занятия

Перед занятием подготовьте краски и разлейте их в крышки. Скажите детям, что на занятии они будут рисовать разно­цветные мячи.

Воспитатель. Давайте разноцветные мячи не просто нарисуем, а отпечатаем. Сейчас я покажу, как это можно сде­лать быстро и просто.

На глазах у малышей разрежьте пополам вымытую мор­ковь средней длины и толщины, затем покажите, как следует взять в руки половинку моркови, окунуть сре­занной стороной в краску, приложить к бумаге, за­тем осторожно поднять — на бумаге останется яркий оттиск. При смене цвета следует смыть предыдущую кра­ску с поверхности среза моркови и вытереть насухо тряпоч­кой. Каждый этап действия сопровождайте объяснением.

Предложите детям по очереди напечатать круги на боль­шом листе бумаге. Следите за последовательностью и качеством выполнения действий, в случае необходимости помо­гите и исправьте ошибки. Вначале следует использовать од­ну краску и рисовать кружочки одного цвета (чтобы не надо было мыть морковку перед каждой сменой краски). Или ис­пользуйте несколько половинок моркови — каждую для оп­ределенной краски.

Затем раздайте детям бумагу и предложите нарисовать мя­чи самостоятельно.

В последующем можно учить детей наносить краску на поверхность среза моркови при помощи кисточки. В этом случае используйте несколько цветов — каждый мяч получится разноцветным.

Занятие 3. Звездочки

Цели. Продолжать учить детей рисовать с помощью штам­па; ориентироваться на листе бумаги; уточнять и закреплять знание цветов и форм; формировать интерес и положитель­ное отношение к рисованию.

Материалы. Краски —гуашь или акварель; большой лист бумаги для коллективного рисунка, листы бумаги формата А4 (по количеству детей); несколько штук разрезанной поперек моркови с вырезанной звездочкой на разрезе; полиэтилено­вые крышки; вода в банках; тряпочки, салфетки.

Техника. Рисование с помощью штампа.

Ход занятия

Перед началом занятия подготовьте краски и разлейте их в крышки.

На глазах у малышей разрежьте вымытую морковь сред­ней длины и толщины пополам, затем вырежьте на разрезе звездочку (несколько таких же форм подготовьте заранее). Покажите, как с помощью такого штам­па печатать фигурки.

Предложите детям по очереди напечатать звездочки на боль­шом листе бумаге, самостоятельно придумать сюжет рисунка — это могут быть цветы на полянке, звезды в небе или разноцветный праздничный салют. Можно использовать разные краски.

Затем раздайте детям бумагу и предложите напечатать звез­дочки самостоятельно, придумав название своему рисунку.

Занятие 4. Башни

Цели. Продолжать учить детей рисовать красками с помощью штампа, используя деревянные кубики; соблюдать ритм при ис­пользовании двух цветов; ориентироваться на листе бумаги, рас­полагать отпечатки определенным образом относительно друг друга; уточнять и закреплять знание цветов и форм; формиро­вать интерес и положительное отношение к рисованию.

Материалы. Краски — гуашь или акварель; листы бумаги для рисования формата А4 (по количеству детей); деревянные фи­гурки — кубики (с гладкой поверхностью, без лака или крас­ки); полиэтиленовые крышки; вода в баночках; тряпочки, сал­фетки; разноцветные кубики из строительного набора. Техника. Рисование с помощью штампа.

Ход занятия

Перед занятием подготовьте краски и разлейте их в крышки.

Покажите малышам кубики и предложите построить из них высокие башни, чередуя два цвета. Когда башни будут гото­вы, сравните их по высоте. Скажите детям, что сегодня они будут рисовать красками на бумаге башни из кубиков.

Покажите детям, как следует располагать отпечатки один над другим (на этом занятии лист бумаги располагается вер­тикально). Чтобы им было легче, сначала можно использо­вать один цвет, в следующий раз — чередовать цвета. Также следует провести в нижней части листа линию, которая обо­значит поверхность, на которую надо ставить кубики.