Цель: познакомить детей с понятием «архитектурный пейзаж»; учить передавать в рисунке впечатления от праздника - Дня города: украшенные дома, салют над городом; закреплять умения передавать в рисунке изобра­жение домов разных пропорций; учить детей работать всей кистью и ее кон­цом; применять метод «монотипия»; развивать творчество.

Материал: листы бумаги темного цвета, согнутые пополам (улица и море), гуашь разных цветов, вода, кисти, салфетки, печатки для изображе­ния звезд, окон, фонарей, салюта; иллюстрации с изображением празднич­ного вечернего города, салюта.

Методы: монотипия (нанести рисунок на одну половину листа, при­жать к ней вторую, тщательно разгладить в разные стороны и развернуть.)

Предварительная работа: участие в праздновании Дня города, по­сещение детского парка, гуляние в городе с родителями, участие в конкур­сах, наблюдение салюта; рассматривание книг, альбомов, открыток о Воро­неже; фоторепродукции с изображением вечернего города, отражения пред­метов в воде; рассматривание картин Ф. Васильева «Деревенские пейзажи», И. Левитана «Слобода», «Деревня зимой», Н. Рериха «Ростов Великий»а Б. Щербакова «День догорает», А. Саврасова «Закат над болотом», «Ночка», «Вечер».

Ход занятия

Вспомнить праздник - День города.

- Какие впечатления после салюта? (Дети делятся впечатлениями от праздничкного салюта.)

Наблюдал ли кто-нибудь, как салют отражается в воде?

Вода в реке, море, озере и даже луже обладает удивительной способ­ностью отражать находящиеся рядом предметы. Ночью во время салюта это можно наблюдать как нельзя лучше.

Предложить детям по памяти нарисовать дома (использовать печатки для окон), улицу, разноцветный салют в небе (использовать печатки разно­образных форм - звездочки, снежинки и т.д., салют получится очень красоч­ный).

Когда рисунок нанесен, осторожно свернуть лист пополам и разгла­дить его.

Открыв лист, дети увидят, что все их изображение «окунулось» в воду, отразилось в ней.

- Вот какие чудеса встречаются в природе. Вода, как зеркало. Когда работы будут готовы, разложить их в один ряд - сделать улицу и

полюбоваться праздником в городе. Напомнить детям, что они изобразили свой родной город, научились рисовать архитектурный пейзаж.