ЧТЕНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ Я. АКИМА «МОЯ РОДНЯ». РИСОВАНИЕ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНОГО «ПОГРАНИЧНИК С СОБАКОЙ» - КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАНЯТИЯ - РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ В ДЕТСКОМ САДУ - Каталог файлов

Цели: упражнять детей в изображении человека и животного, в передаче характерных особенностей (одежда, поза), относительной величины фигуры и частей; учить хорошо располагать изображение на листе; закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами (цветными восковыми мелками).
Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, рассуждать и давать необходимые пояснения; выражает положительные эмоции при прочтении стихотворения Я. Акима «Моя родня»; интересуется изобразительной детской деятельностью (рисование человека и животного - «Пограничник с собакой»).
Материалы и оборудование: альбомный лист бумаги, цветные карандаши, простой графитный карандаш или цветные восковые мелки.
Содержание организованной деятельности детей
1. Вводное слово воспитателя.
- Отгадайте загадку:

Проживает во дворе,
В личном доме-конуре,
И на всех, кого не знает,
То рычит она, то лает. (Собака.)
-   Зачем человек держит собаку? (Сторожить дом.)
-   Для многих людей собака - друг человека. Она охраняет родной дом и еще служит на границе. Давайте узнаем, кто живет в доме, который охраняет наша собака, прочитав стихотворение Я. Акима «Моя родня».
2.   Чтение стихотворения Я. Акима «Моя родня».
-   Назовите всех героев стихотворения.
-   Кого называет мальчик своей родней?
-   Кому доверяет свои секреты?
-   С кем он играет?
-   Какие подарки он приготовил папе, маме, брату?
3. Рисование человека и животного «Пограничник с собакой».
-   Послушайте отрывок из стихотворения Э. Успенского «Про собак»:
Есть школа в Москве.
Эта школа зовется
Школой служебного
Собаководства.
Учится в школе
Веселый народ:
Щенки и собаки
Различных пород.
Лаек,
Овчарок,
Бульдогов,

Терьеров
Здесь обучают
Хорошим манерам:
На посторонних людей
Не бросаться,
Зря не брехать,
При гостях не чесаться,
Грязную лапу
Не подавать,
Мебель не грызть
И одежду не рвать,
Не забывать о своей
Родословной,
Слушать хозяина
Беспрекословно.
-   В какой позе можно изобразить пограничника с собакой? (Стоит на посту, идет по следу, учит собаку.)
-   Подумайте о содержании своего рисунка.
-   Давайте нарисуем пограничника с собакой. Надо рисовать крупно, во весь лист. Сначала нарисуйте детали рисунка простым карандашом, а затем цветными карандашами раскрасьте весь рисунок.
4. Рефлексия.
—Рассмотрите рисунки на нашей выставке и выберите самые выразительные. Объясните свой выбор.