Программные задачи: познакомить детей с новой сказкой, учить слушать и понимать сказку, сопровождаемую показом театра игрушки. Продолжать формировать у детей представления о березе, елке, осине (выделять ствол, ветки, листья, иголки), а также понятия «один», «много». Закреплять умение создавать из строительного материала законченную постройку и обыгрывать ее; активизировать словарь: коза, козлята, дерево, ствол, ветки, листья, игол­ки, маленький, большой, толстый, тонкий, одна, много. Стимулировать ис­пользование в речи полных предложений; воспитывать отзывчивость, добро­желательность.

Материалы и пособия: игрушки — коза, козлята, кот, мелкие фигурки животных для обыгрывания построек; набор необходимого строительного материала на каждого ребенка; картинки с изображением елки, березы, осины.

Ход занятия

(Вношу кота.) Посмотрите, ребята, кто к нам пришел. Кто это? Верно, кот. Какой он? Да, большой, пушистый, серый.

Как у нашего кота

Шубка очень хороша,

Как у котика усы

Удивительной красы,

Зубки белые,

Глазки смелые.

Выйдет котик из ворот —

Всполошится весь народ.

Станут котю в гости звать,

Станут котю угощать.

А мы позовем котика в гости? Конечно, позовем: «Котик, иди к нам». А чем мы будем котика угощать? Да, молочком. (Дети имитируют угощение котика молочком из ладошки-тарелочки.) Котик говорит вам «спасибо» за угощение и хочет рассказать сказку. Садитесь поудобнее и слушайте.

Жила-была коза. Вот какая: белая, большая, рога длинные, копытца ост­рые. И были у нее кто? (показ). Правильно, козлята. Сколько было козлят? Верно, много. А коз? Конечно, одна. Решила коза построить для своих коз­лят дом. И пошла в лес место искать. Шла она шла и увидела елочку (картинка). Что это? (елочка). На веточках у елочки что? Да, иголочки колючие. Говорит коза елочке: «Можно возле тебя домик для моих козлят постро­ить?» А елочка отвечает: «Что ты! На моих веточках иголочки колючие рас­тут. Могут твоих козляток уколоть. Не надо возле меня дом строить». Пошла коза дальше. Смотрит: стоит осинка (картинка). Есть у осинки иголочки? Нет, Вот и говорит коза: «Осинка, можно возле тебя домик для моих козлят построить?» Осинка отвечает: «Что ты! Мои листики день и ночь шумят, будут твоим козлятам спать мешать».

Пошла коза дальше. Смотрит: стоит березка белая (картинка). У березки ствол какой? (белый). Веточки длинные. А иголочки есть? (нет). Спрашивает коза: «Березка, можно мне возле тебя дом для моих козлят построить?» Бе­резка отвечает: «Конечно, можно. Строй возле меня домик. А я твоих козлят от солнышка укрою, от дождя спрячу, от холода спасу». Стала строить коза домик для своих козлят. Сначала взяла толстые бруски и сделала стены (по­каз). Потом взяла тонкие кирпичики и сделала потолок, окошечко и дверь. Наверху крышу поставила и трубу. Вот какой красивый дом получился. По­смотрели лесные звери на этот дом и тоже захотели себе такие домики пост­роить. Только они не умеют. Давайте поможем. Построим домики для всех зверей. Сначала что делаем? Верно, стеночки, затем потолок, окно, дверь, крышу и трубу.

(Дети строят свои домики. Затем обыгрывают постройку с помощью мел­ких фигур животных.)