1. Стихотворение О. Дриз «Правая и левая».

2. Математическая игра «Спортсмены строятся».

3. Конструирование «Преобразование домика в теремок».

4. Пальчиковая гимнастика «Пальчик-мальчик».

Цель: Продолжать учить детей понимать содержание стихотворе­ний, развивать образность речи детей. Учить детей, ориен­тируясь на образец, выполнять постройку и называть отдель­ные детали.

Материал: картинки, 10 картонных полосок одинаковой ширины, различающиеся по длине на два сантиметра (от 2 до 20 см), кубики.

Содержание:

1. Воспитатель читает стихотворение «Правая и левая», беседует с детьми по вопросам.

2. Для математической игры ребенку нужно расставить спортсме­нов по росту - от самого маленького до самого высокого.

Учите малыша действовать последовательно: выбирать сначала самую маленькую полоску, затем самую маленькую из оставшихся. При затруднениях предложите спортсменам помериться, кто выше. Пусть спортсмены перепутают свои места - вы увидите, что ребенку будет не­легко восстановить правильный порядок. (Можно использовать палоч­ки Кюизенера.)

3. Пальчиковая игра.

Пальчик-мальчик, где ты был?

С этим братцем в лес ходил,

С этим братцем щи варил,

С этим братцем кашу ел,

С этим братцем песни пел.

4. Воспитатель предлагает ребятам сделать из кубиков домик, а из домика сделать теремок. Воспитатель объясняет, что домик можно пере­делать в сказочный теремок. Нас об этом просят лесные зверюшки, ведь скоро зима, а их теремок медведь поломал.

Дети строят домик, а затем используют дополнительные украше­ния из строительных деталей: достраивают крылечко, обычная крыша заменяется на сказочную.

По окончании работы отмечается устойчивость теремка, удобное расположение окон и дверей, индивидуальность в оформлении. Дети иг­рают с игрушками.