1. Рассказ И. Дмитриева «Что такое лес».

2. Математическая игра «Что бывает длинное, широкое и т. д.».

3. Пальчиковая игра «Этот пальчик хочет спать».

4. Лепка «Вам знаком такой зверек?» (лепка по загадке про зайца).

Цель: 1. Дать детям понятие о лесе, как сообществе животных и растений. Познакомить с дарами леса. Подвести детей к по­ниманию, почему лес надо беречь, охранять, заботиться о нем. Воспитывать интерес к жизни леса. Учить видеть кра­соту леса.

2. Уточнить представление детей о величине предметов, учить находить сходство предметов по признаку величины.

3. Тренировать память детей, учить согласовывать движе­ния с текстом пальчиковой игры.

4. Учить работать с пластилином, закрепить особенности строения зайчика (длинные уши, вытянутая мордочка, ко­роткие передние и длинные задние ноги).

Материал: иллюстрации на тему «Лес»; игрушечный зайчик; пла­кат по охране леса, старичок-лесовичок; пластилин, предметные картинки с изображением деревьев и животных.

Содержание:

1. В гости к детям пришел старичок-лесовичок, который хочет услышать, что ребята знают про лес. Но сначала он прочитает им рассказ «Что такое лес». После чтения воспитатель от лица лесовичка проводит беседу с детьми о лесе.

- Что нового вы узнали о лесе из рассказа?

- Кто был в лесу? Что видели там?

- Что растет в лесу? Какие животные живут?

Лесовичок слушает детей, хвалит тех, кто хорошо рассказывает про лес. Затем сообщает, что самые главные жители леса - деревья, их много, они высокие. Выставляет разные картинки с изображением разных деревь­ев, просит ребят назвать их. Спрашивает, как они узнали березу, дуб, сосну.

В лесу под деревьями растут кустарники. Лесовичок показывает картинки с изображением кустарников, затем выставляет грибы. Лесови­чок показывает на грибы и говорит, что они тоже растут в лесу. После грибов он показывает лесные ягоды на картинках. Загадывает загадки.

На поляне у дорожки

Красные горошинки.

Кто мимо пройдет,

Всяк в рот к себе кладет.

(Земляника)

- Дети, я вижу, лесовичок доволен вашими ответами. Вы бывали в лесу и многое в нем видели. Лес - это замечательное природное богат­ство. Туда ходят не только за грибами и за ягодами, в лес ходят отдыхать, наслаждаться тишиной, прохладой, чистым воздухом, пением птиц, лес­ными шорохами. Только тому, кто умеет слушать и наблюдать, лес от­крывает свои тайнички. Лес надо беречь и ценить, он красив во все вре­мена года. Тот, кто чувствует красоту леса, наполняется хорошими, доб­рыми чувствами.

2. Лесовичок предлагает поиграть в математическую игру «Что бывает широкое, высокое, низкое, длинное, узкое?»

Воспитатель называет одно слово, а дети перечисляют, какие пред­меты можно назвать этим одним словом. В руках воспитателя камешек. Она дает его тому ребенку, который должен отвечать.

- Длинный, - говорит воспитатель и дает камешек рядом сидящему.

- Дорога, - отвечает тот и передает камешек соседу.

- Платье, веревка, день, шуба, - вспоминают дети.

- Широкий, - предлагает воспитатель новое слово и игра продол­жается. Тех детей, которые назвали больше слов, воспитатель хвалит.

3. Перед работой с пластилином проводится пальчиковая игра «Этот пальчик хочет спать».

Поднять левую руку ладонью к себе и в соответствии с текстом заги­бать правой рукой по очереди пальцы левой руки, начиная с мизинца.

Этот пальчик хочет спать,

Этот пальчик прыг в кровать,

Этот пальчик прикорнул,

Этот пальчик уж заснул.

- Тише, пальчик, не шуми!

Братиков не разбуди.

Встали пальчики.

Ура! В детский сад идти пора!

(или - За работу нам пора).

Дети обращаются к большому пальчику, разгибая все остальные.

3. Воспитатель спрашивает детей. Легко ли живется животным в лесу? Почему? Показывает игрушечного зайчика, но прежде говорит загадку:

Это что за зверь лесной,

 Встал как столбик под сосной?

И стоит среди травы –

Уши выше головы?

(Зайчик)

Наш зайчик загрустил, ему становится холодно и голодно зимой, скоро зима. Предлагаю слепить ему хорошего друга. Ведь с хорошим другом и мороз, и голод не страшны. Уточняют форму тела, приемы лепки. Предлагает разделить ком пластилина на 2 равные части, из од­ной половины скатать столбик - туловище, из другой, разделив попо­лам - круглую голову и палочки-лапки. Порадоваться вместе с зайчи­ком его друзьям.