Программное содержание.

1. Знакомить детей с внешним видом и некоторыми харак­терными повадками домашних животных (коровы, лошади, свиньи, козы). Учить отличать и правильно называть этих жи­вотных и их детенышей. Формировать словарь по теме.

2. Развивать правильное звукопроизношение в звукопод­ражании.

3. Учить складывать картинку из четырех кубиков, разви­вать зрительное внимание, умение визуально контролировать и координировать свои движения.

4. Продолжать учить лепить шар, раскатывая его между ладоней круговыми движениями, с помощью взрослого допол­нять лепку мелкими деталями.

Материал.

Сказка «Репка», игрушки: кошка, собака, корова, лошадь, коза, свинья, дидактическая игра «Накормим зверей», дидакти­ческая игра «Найди маму», кубики «Домашние животные» (4 кубика с предметным изображением на однотонном фоне), для лепки: розовый пластилин, пуговицы с двумя дырочками (для пятачка), ватные палочки (для ног), бисер (для глаз).

Ход занятия

I. Чтение сказки «Репка».

II. Рассматривание игрушек.

Педагог. Какие животные жили у бабушки и дедушки? Кто еще жил у них? У бабушки и дедушки во дворе жили корова, коза, лошадь, свинья, а в доме кошка и собака (вы­ставляет игрушки). Вот сколько домашних животных было у бабушки и дедушки.

III. Упражнение в звукоподражании.

Педагог. Покажи, где корова. Как говорит корова? Да­вайте мы с вами помычим, как коровы. (Дети подражают мычанию коровы. Затем педагог предлагает им имитировать голоса других домашних животных.)

IV. Дидактическая игра «Накорми зверей».

Педагог. Бабушка и дедушка любили своих зверей, за­ботились о них, кормили их. Давайте поможем бабушке и дедушке накормить зверей. Корова, коза и лошадь любят трав­ку, сено. Дайте им то, что они любят. Свинка любит репку, желуди. Дайте свинке еду. А что будет есть собачка? А кошка? (Дети ищут среди картинок подходящую еду для животных.)

V. Подвижная игра «Шел козел дорогою».

VI. Дидактическая игра «Найди маму».

Педагог. У коровы, лошади, козы и свинки, кошки и собаки были маленькие детки. Давайте поможем мамам найти своих деток. Как зовут деток этих зверей? (Дети находят среди картинок детенышей домашних животных, называют их.)

VII. Игра в кубики «Сложи зверей» (при активной помощи мам).

VIII. Лепка «Свинка».

(Из розового пластилина дети лепят шар, слегка раскаты­вают его прямыми движениями в толстый столбик, прищипы­ванием делают свинке уши, ножки — из ватных палочек, сло­манных пополам и покрашенных в розовый цвет, из пуговицы с двумя дырочками — пятачок. Мамы дополняют лепку бусин­ками-глазами.)