Программное содержание.

1. Знакомить с сиреневым цветом, упражнять в нахожде­нии сиреневых предметов среди остальных, в назывании цвета. Формировать грамматический строй речи (согласование существительного и прилагательного в роде и числе).

2. Повторять с детьми характерные признаки весны, про­должать формировать словарь по теме.

3. Развивать общую моторику. Учить двигаться по кругу в общем для всех темпе, вырабатывать умение выполнять дви­жения в соответствии со словами песни.

4. Продолжать учить рисовать тычком. Вызвать удовольст­вие от полученного результата.

Материал.

«Сиреневая» игрушечная собачка, лото «Весна», цветное лото, ветка сирени, стаканчики разного цвета, в том числе сиреневый, для рисования: заготовка для рисования (листочки сирени, в центре листа — белое поле), жесткие кисти, краски.

Ход занятия

Педагог. Посмотрите, кто к нам пришел. Это веселая собачка. Поздоровайтесь с ней. Какого цвета ушки у собачки, а кофточка?

Дети. Сиреневого.

Педагог. Расскажите собачке, какое сейчас время года?

Дети. Весна.

Педагог. Давайте вспомним, что бывает весной.

II. Лото «Весна».

III. Хоровод «Веснянка».

Педагог. Наша собачка очень любит весну. Любит, когда расцветают деревья. А больше всего она любит, когда цветет сирень. Она и вам принесла ветку сирени. Посмотрите, какого цвета сирень. Сиреневый цвет потому так называется, что это цвет сирени. Понюхайте, как пахнет сирень. Какая она?

Дети. Душистая, приятно пахнет.

Педагог. Давайте поставим сирень в сиреневый стаканчик. Выберите, пожалуйста, в какой стаканчик надо поставить сирень.

IV. Цветное лото.

Педагог. Сиреневая собачка принесла вам еще одну игру. Она просит найти все сиреневые картинки и положить их на сиреневый фон. (Дети выполняют задание.)

V. Рисование тычком «Ветка сирени».