Программные задачи: закрепить знания детей о верхней одежде, уточ­нить последовательность одевания на прогулку; вспомнить, что они знают о листопаде как явлении природы; продолжать учить детей различать две час­ти музыкального произведения; формировать умение создавать целостный образ средствами художественного конструктора; воспитывать доброжела­тельность.

Материалы и пособия: кукла Наташа с комплектом одежды для прогулки, зонт, на фланелеграфе — ствол дерева без листьев и листья, которые можно прикрепить на фланелеграф; художественный конструктор.

Ход занятия

Наша кукла Наташа очень хочет пойти гулять, но совсем не знает, что на улице уже осень и нельзя идти гулять в таком легком платье. Почему? Верно, холодно, можно простудиться.

Давайте научим куколку одеваться на прогулку. Посмотрите, какие вещи я приготовила для Наташи. Что это? (брюки, ботинки, шапка, пальто, шарф). (Рассматриваем вещи, называем их цвет, трогаем.)

С чего Наташа начнет одеваться? Да, она должна снять туфельки и надеть что? Верно, брючки. Помоги ей, Катя. Дальше что нужно обуть? Правильно, сапожки.

Этот — с правой ножки, Этот — с левой ножки.

(Далее дети определяют последовательность одевания и помогают кукле одеться.)

Вот Наташа и готова. Давайте научим ее гулять. Походим по дорожке. Музыкальная игра «Маленькие ножки».

Что это? (музыка). Кап-кап-кап. Это дождик! Скорее прячьтесь под зонт.

Гуляли мы с Наташей и пришли к большому дереву. Посмотрите: листи­ков на нем совсем не осталось. Наташе так хочется посмотреть на то, как листики на дереве растут. Давайте соберем листья на дорожке и приложим к дереву. Пусть Наташа полюбуется на наше дерево.

(Под песенку «Погуляем» дети собирают листья и накладывают их на фланелеграф. Потом вместе любуются результатом.)

После занятия детям предлагается самим одеться и взять Наташу на на­стоящую прогулку.