ЛЮБИМЫЕ СКАЗКИ А. С. ПУШКИНА. РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ «ЦВЕТНЫЕ СТРАНИЦЫ» - КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАНЯТИЯ - РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ В ДЕТСКОМ САДУ - Каталог файлов

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная, восприятие художественной литературы.
Цели: расширять знания детей о творчестве А. С. Пушкина; обогащать словарный запас детей; учить на примере героев сказок А. С. Пушкина правильно оценивать поступки людей; задумывать содержание своего рисунка в определенной цветовой гамме и выдерживать это условие до конца; добиваться образного решения намеченной темы, создавать оттенки цвета путем разбавления краски водой, добавления белил; закреплять приемы рисования акварелью, гуашью, развивать воображение и творчество.
Планируемые результаты: выражает положительные эмоции (радость, восхищение) при прочтении отрывков из сказок А. С. Пушкина; с интересом разгадывает загадки; интересуется изобразительной детской деятельностью (рисование на тему «Цветные страницы»).
Материалы и оборудование: портрет А. С. Пушкина; трафареты рыбок для игры; лист белой бумаги размером с альбомный, акварель, гуашь; произведение С. Я. Маршака «Разноцветная книга».
Содержание организованной деятельности детей
1.   Вводное слово воспитателя.
-   Ребята, посмотрите: ученый кот пришел к нам в гости. Кто придумал этого кота? (А. С. Пушкин.)
-   Где же живет этот кот? (У лукоморья.)
-   Что делает ученый кот?
-   Ученый кот хочет проверить, как мы знаем сказки А. С. Пушкина.
2.   Отгадывание сказок А. С. Пушкина по отрывкам.
-   Сейчас мы поймаем рыбку. Я прочитаю отрывок, а вы определите, из какой сказки взяты эти строчки.
1.   Жил-был поп,
Толоконный лоб.
Пошел поп по базару
Посмотреть кой-какого товару.
Навстречу ему Балда.
Идет, сам не зная куда.
«Что, батька, так рано поднялся?
Чего ты взыскался?»
Поп ему в ответ:
«Нужен мне работник:
Повар, конюх и плотник.
А где найти мне такого
Служителя не очень дорогого?»
(«Сказка о попе и о работнике его Балде».)
2.   Там чудеса, там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит,
Там, на неведомых дорожках,
Следы невиданных зверей:
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей.
Там лес и дол видений полны.
Там о заре прихлынут волны
На брег, песчаный и пустой,
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской» (Поэма «Руслан и Людмила».)
3.   Вот мудрец перед Дадоном
Стал и вынул из мешка
Золотого петушка...
«Посади ты эту птицу, -
Молвил он царю, - на спицу,
Петушок мой золотой
Будет верный сторож твой.
Коль кругом все будет мирно,
Так сидеть он будет смирно,
Но лишь чуть со стороны
Ожидать тебе войны...»
(«Сказка о золотом петушке».)
4.   Воротился старик ко старухе,
Рассказал ей великое чудо.
«Я сегодня поймал, было, рыбку:
Золотую рыбку, не простую,
По-нашему говорила рыбка,
Домой в море синее просилась,
Дорогою ценой откупалась,
Откупалась, чем только пожелаю.
Не посмел я взять с нее выкуп,
Так пустил ее в синее море».
Старика старуха забранила:
«Дурачина ты, простофиля!
Не умел ты взять выкупа с рыбки!
Хоть бы взял с нее корыто.
Наше-то совсем раскололось». («Сказка о рыбаке и рыбке».)
5.   Свойство зеркальце имело:
Говорить оно умело.
С ним одним она была
Добродушна, весела,
С ним одним она шутила
И, красуясь, говорила:
«Свет мой, зеркальце, скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее...»
(«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».)
6.   Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком,
«Кабы я была царица, -
Говорит одна девица, -
То на весь крещеный мир
Приготовила б я пир».
«Кабы я была царица, -
Говорит ее сестрица, -
То на весь бы мир одна
Наткала я полотна».
«Кабы я была царица, -
Третья молвила сестрица, -
Я б для батюшки царя
Родила богатыря».
(«Сказка о царе Салтане...»)
Песня «Сказки Пушкина».
Ночь придет, и в поднебесье
Звезд закружит хоровод.
Это сказка в лукоморье
Нас с тобою поведет!
Там, на острове чудесном,
Расписные терема!
Изумрудные орешки
Белка сыплет в закрома!
Припев:
Сказки Пушкина в сердце живут,
Свет и радость всем детям несут!
Вновь помогут мне и тебе
Оказаться опять в той волшебной стране
Сказки Пушкина - чудо-страна!
Свои двери открыла она!
Эти сказки опять и опять
Будут дети читать,
Будут дети читать,
Снова будут их дети читать!
3.   Рисование на тему «Цветные страницы».
-   Отгадайте цветные загадки Олеси Емельяновой:

Он в яйце есть и в цыпленке,
В масле, что лежит в масленке,
В каждом спелом колоске,
В солнце, сыре и песке. (Желтый цвет.)
-   Какие предметы бывают желтого цвета? (Солнце, песок, груша, банан.)
Он с лягушкой может квакать,
Вместе с крокодилом плакать,
Из земли с травой расти,
Но не может он цвести. (Зелёный цвет.)
-   Какие предметы бывают зеленого цвета? (Трава, ящерица, огурец.)
Всех быков он возмущает,
Ехать дальше запрещает,
Вместе с кровью в нас течет,
Щеки всем врунам печет. (Красный цвет.)
-   Какие предметы бывают красного цвета? (Помидор, яблоко, малина, клубника.)
Снегом он лежит на крыше,
Чертят по нему и пишут,
Он в коровьем молоке
И в сметане, и в муке. (Белый цвет.)
-   Какие предметы бывают белого цвета? (Облака, лепестки ромашки.)
Хоть таится в дымоходе,
У пантер он вечно в моде,
Да и негр его любой
Носит каждый день с собой. (Черный цвет.)
-   Какие предметы бывают черного цвета? (Ботинки, земля.)
Им треть флага занята,
Он в названии кита,
И в букете васильковом,
И на ящике почтовом. (Синий цвет.)
-   Какие предметы бывают синего цвета? (Небо, виноград, слива.)
-   Давайте нарисуем цветные страницы, о которых говорится в «Разноцветной книге». Вы можете сделать несколько цветных страниц, на каждой из которых нарисуйте предметы одного цвета.
-   Какие еще могут быть цветные страницы?
-   Придумайте свою цветную страницу.
4.   Рефлексия.
-   Давайте объединим все рисунки по цвету. Какие цвета вы использовали? Рассмотрите ри¬сунки на выставке и выберите самые выразительные и аккуратные работы.