Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательно-ис­следовательская.

Цели: учить выполнять порядковый счет до 6; развивать умение конструировать из строи­тельного материала; развивать самостоятельность; закрепить умение плотно прикладывать кир­пичики плашмя друг к другу узкой короткой стороной («дорога»).

Планируемые результаты: имеет элементарное представление о счете чисел до 6; удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредото­ченно действует в течение 15-20 минут; умеет работать коллективно; активно и доброжелатель­но взаимодействует с педагогом и сверстниками во время подвижной игры; интересуется изо­бразительной детской деятельностью при конструировании грузовика.

Материалы и оборудование: строительный материал; счетный материал.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

Воспитатель читает задачи в стихах:

На большом диване в ряд

Куклы Танины сидят:

Две матрешки, Буратино

И веселый Чипполино.

Помогите Танюшке

Сосчитать игрушки. (4.)

Ежик по лесу шел,

На обед грибы нашел,

Два - под березой,

Один - у осины.

Сколько их будет

В плетеной корзине? (3.)

В снег упал Антошка,

А за ним Иринка,

А за ней Сережка,

А за ним Маринка,

А потом упал Игнат.

Сколько на снегу ребят? (5.)

Я, Сережа, Коля, Ванда –

Волейбольная команда.

Женя с Игорем пока -

Запасных два игрока.

А когда подучатся,

Сколько нас получится? (6.)

2. Порядковый счёт до 6.

В качестве счетного материала сначала используют однородные предметы, отличающиеся цветом или размерами, например разноцветные флажки или кружки, елочки разной высоты и пр., а позднее - совокупности предметов разного вида, например игрушки (персонажи сказки «Тере­мок» и т. п.);; В порядковом счете детей упражняют, используя и бессюжетный материал: модели геометрических фигур, полоски разных размеров и т. п.

Педагог даёт детям задание выложить в ряд 6 одинаковых предметов и сосчитать их по по­рядку: первый, второй ... шестой. Затем дети могут выложить предметы разной величины, высо­ты по порядку и назвать самый маленький предмет - первый, самый большой - шестой.

3. Подвижная игра «Льдинки, ветер и мороз».

Играющие встают парами лицом друг к другу и хлопают в ладоши, приговаривая:

Холодные льдинки,

Прозрачные льдинки,

Сверкают, звенят,

Дзинь, дзинь...

Дети делают хлопок на каждое слово: сначала сами хлопают, затем вдвоем с товарищем. Хлопая в ладоши, говорят «дзинь, дзинь» до тех пор, пока не услышат сигнал: «Ветер!» Дети-льдинки разбегаются в разные стороны и договариваются, кто с кем будет строить круг - большую льдинку. На сигнал «Мороз!» все выстраиваются в круг и берутся за руки.

Правила игры. Выигрывают те дети, у которых в кругу оказалось большее число игро­ков. Договариваться надо тихо о том, кто с кем будет строить большую льдинку. Договорившие­ся берутся за руки. Менять движения можно только по сигналу «Ветер!» или «Мороз!». В игру желательно включать разные движения: поскоки, легкий или быстрый бег, боковой галоп и т. д.

4. Конструирование грузовика.

Дети сидят по обе стороны стола. Воспитатель говорит, что у куклы заболел ее друг - мишка, поэтому ей надо поехать его проведать. «Давайте, дети, построим машину для куклы. Скажите, из чего будем строить машину и как? (Из кубика и кирпичиков.) Иди, Саша, положи кирпичики плашмя, а сверху кубик. Вот какой грузовик построил Саша. А теперь мы построим мост, по ко­торому кукла будет ехать к мишке. (Вызывает ребят.) Эти дети будут строить мост. Вот они по­ставили один кубик, а дальше другой, теперь надо перекрытие сделать. Положили сверху на ку­бики пластину. А теперь «строители» сделают спуск, они поставят с двух сторон призмы - и бу­дет готов мост. Дальше дети пристраивают с одной стороны моста дорогу. Рядом кладут кирпи­чики. Вот и готов мост с дорогой. Садись, кукла Оля, в машину и поезжай по дороге, мосту, про­ведай мишутку. А мы споем песенку «О машине». Дети играют с постройкой самостоятельно, строят мост, дорогу или машину.

5. Рефлексия.

- До скольки мы считали, какие предметы использовали?

- В какую игру играли?

- Что строили из строительного материала?