Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательно-ис­следовательская.

Цели: учить выполнять порядковый счет до 7; закреплять умение выполнять изделие из природного материала; воспитывать самостоятельность и аккуратность.

Планируемые результаты: имеет элементарное представление о порядковом счете до 7, удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредо­точенно действует в течение 15-20 минут; умеет работать коллективно; активно и доброжела­тельно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время игр; интересуется изобразительной детской деятельностью при изготовлении плота из природного материала.

Материалы и оборудование: счетный материал; веточки, береста или бумага, нит­ки, проволока.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

- Ребята, к нам сегодня, как обычно, на занятие спешил мальчик Вася, но случилось большое несчастье. Его похитила Баба-Яга, унесла в Сказку и спрятала в своей избушке на курьих нож­ках. Чтобы спасти Васю, нужно попасть в сказочную страну.

2. Путешествие в Сказочную страну.

- Ну вот мы и попали в Сказочную страну. К избушке Бабы-Яги ведет тропинка, а на ней нас ждут различные герои, которым нужна наша помощь. На лесной поляне растут необычные цветы. На цветах - числа. Какое заблудилось? (Расставить числа по порядку прямого счёта.) Про­верим, правильно мы выполнили задание? Прочитаем числа вслух.

- Теперь цветы на поляне растут в правильном порядке. А нам нужно идти дальше. Ведь с Васей может случиться беда. Дует ветер. Как дует ветер? Подуйте. Покачайтесь, как деревья. Пошёл дождь. Постучите пальчиками по столу. Но наш старый знакомый Гномик непогоды не испугался и всё равно пошёл гулять. Под кустом он кого-то нашёл. Посмотрите, это кто? Как на­зовём одним словом? (Насекомые.) Посчитайте, сколько насекомых на картинке.

- Теперь нам предстоит встреча с самой Бабой-Ягой. Посмотрите на неё, она чему-то улыба­ется. Она думает, что вы не сможете выполнить её задание. Баба-Яга написала какие-то числа. Что это за числа?

- И вот мы дошли до избушки на курьих ножках. Но чтобы в избушку попасть, мы должны ступеньки сосчитать. Давайте по этой лесенке поднимемся, считая.

- Сосчитаем все ступеньки от 1 до 10,

А потом обратно нужно нам по лесенке сойти.

- Покажите пятую, седьмую, вторую, шестую ступеньку. Какого цвета первая ступенька, тре­тья, восьмая, десятая?

- Вот мы и попали в избушку на курьих ножках, а в ней наш знакомый мальчик Вася. Вот мы и спасли его.

3. Подвижная игра «Кто быстрее опустит обруч?».

Детей разделить на 4 группы. Каждая группа встает перед определенной линией на рас­стоянии вытянутых рук в стороны. Перед каждой группой положить обруч диаметром 60 см. По сигналу «раз» первые из колонн наклоняют туловище вперед, берут обруч по бокам и подни­мают его вверх. Затем опускают на плечи, через туловище, на пол, быстро переступают и спешат в конец колонны. Воспитатель фиксирует внимание детей на то, кто правильно про­пускал обруч и раньше встал в конец колонны, отмечая их флажком. Затем по сигналу «раз» это делают другие дети из колонн и т. д. Каждый раз воспитатель награждает первого игрока из четырех колонн флажком, а в конце подсчитывается количество флажков в каждой колон­не. Выигрывает та колонна, в которой больше флажков. Игра повторяется.

4. Изготовление плота из природного материала.

Ветки одинаковой длины (желательно и одинаковой толщины) укладывают ровными рядами так, чтобы они до половины свисали над краем стола. Сверху поперек их кладут одну веточку и связывают ее с основанием плота (в местах соприкосновения палочек) крест-накрест ниткой или тонкой проволокой. В середине плота между бревнами-веточками вставляют мачту-ветку с флагом. Флаг можно сделать из бересты или кусочка материи, бумаги, листа дерева.

5. Рефлексия.

- Что мы делали на занятии?

- В какую игру играли?

- Что мы сделали из природного материала?