ЦЕЛИ

— дать детям элементарные представления об особенностях жизни в современном городе;

— познакомить с предметами ближайшего окружения, их функ­циями и назначением;

— развивать умение сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи, делать обобщения;

— воспитывать бережное отношение к вещам и предметам, созданным руками человека;

— вырабатывать осторожное поведение в ситуациях, чрева­тых опасностями.

Материалы: транспорт (грузовой, пассажирский, машины спе­циального назначения); две остановки, светофор (например, из деревянного конструктора «Транспорт»); круги (красный, желтый, зеленый); карточки-таблички; раствор бриллиантового зеленого.

Новая мечта

Воспитатель. Наши картонные куклы Аленка и Антошка продолжают мечтать. Их новая мечта — открыть книгу сказок и оказаться в волшебной стране, познакомиться с ее обитателями, рас­крыть их маленькие тайны. О многом может рассказать книга, надо только относиться к ней бережно. Поможем Аленке и Антошке?

Дети. Да.

Воспитатель. Где в игрушечном городе Аленка с Антошкой смогут купить книгу сказок?

Дети. В магазине.

Воспитатель. В каком? Давайте рассмотрим витрины ма­газинов.

Дети. В «Детском мире».

Воспитатель. Аленка с Антошкой отправятся в «Детский мир». («Детский мир» должен располагаться в противоположной стороне от дома Аленки и Антошки.) В нем много-много интерес­ных книг и игрушек.

На чем доехать до «Детского мира»

Перед детьми выставляются разные машины.

Воспитатель. На какой из них вы бы посоветовали Аленке и Антошке добраться до «Детского мира»?

Дети выбирают пассажирский транспорт. Аленка с Антошкой решили ехать на машине, которая перевозит много людей, чтобы путешествовать в большой компании. Что же выбрали они?

Дети. Автобус.

По дороге в «Детский мир»

У проекта «Игрушечный город».

Воспитатель. Где Аленка с Антошкой войдут в автобус?

Дети. На остановке недалеко от дома.

Воспитатель ставит одну остановку недалеко от дома кукол, дру­гую — у «Детского мира».

Аленка с Антошкой сели в автобус и поехали. Вдруг на полпути автобус затормозил. Что заставило его остановиться? Дети. Красный сигнал светофора.

Пока автобус стоит у светофора, дети играют в подвижную игру «Светофор».

Воспитатель. Разделимся на две команды: первая - пешеходы, вторая - водители машин. Итак, по дороге едут машины. (Дети-водители идут по кругу друг за другом.) За рулем сидят вни­мательные водители. На их пути — светофор.

Если свет зажегся красный,

Значит двигаться опасно.

Красный свет — дороги нет!

Желтый — значит

приготовиться!..

Дети поднимают красный круг.

Пока машины стоят, пешехо­ды переходят дорогу. Дети поднимают желтый круг. Пешеходы заканчивают перехо­дить дорогу, водители поставили ногу на педаль газа.

А зеленый говорит:                    Дети поднимают зеленый круг.

«Можно ехать, путь открыт!»

Машины поехали дальше. А пешеходы?

Дети. Стоят на месте.

Воспитатель. Можно переходить дорогу, когда по ней едут машины?

Дети. Нет!!!

Воспитатель. Пешеходы становятся водителями, а водите­ли — пешеходами. Играем еще раз.

Дети играют.

Возвращаемся к игрушечному городу. Пока мы с вами играли, на светофоре зажегся зеленый свет, и автобус поехал дальше. «Оста­новка "Детский мир", — объявил водитель, и автобус остановился». Аленка с Антошкой вышли из автобуса и пошли в «Детский мир».

Происшествие в «Детском мире»

Воспитатель. Аленка с Антошкой оказались в «Детском мире». (Спрячьте кукол за «Детский мир».) А там! Каких только игрушек нет! Зачем Аленка с Антошкой пришли в «Детский мир»?

Дети. Купить книгу сказок.

Воспитатель. Какие же в «Детском мире» книги!

Дети. Выбрали Аленка с Антошкой большую, красивую, инте­ресную книгу сказок.

Воспитатель. Засмотрелась Аленка на книгу и не заметила, как Антошка куда-то исчез. Только минуту назад стоял радом, и вот его уже нет. Оглянулась Аленка по сторонам и увидела, что Антошка бегает по магазину. Что сказала ему Аленка?

Дети высказывают свои предположения. Аленка, конечно же, рассердилась. Она сказала: «Антошка, нельзя бе­гать по магазину! Ты можешь задеть людей, уронить товары. Можешь споткнуться и упасть». Не успела Аленка договорить, как Антошка споткнулся и кубарем полетел с невысокой лесенки. Антошка кое-как поднялся, сел на ступеньку и горько-горько заплакал. Почему?

Дети высказывают свои предположения. Мальчик порвал брюки, разбил до крови колено. Ему очень-очень боль­но! Аленка подбежала к Антошке и села рядом. Что сказала она ему?

Дети высказывают свои предположения. К ранке Аленка приложила чистый платок, пожалела Антошку (погладила по голове, обняла) и сказала: «Не плачь, Антошка, все заживет». Стало мальчику легче, как вы думаете?

Дети. Конечно.

Воспитатель. Аленкино доброе слово, ее сочувствие помог­ли справиться с болью. Антошка перестал плакать и даже улыб­нулся. Он был очень благодарен Аленке за ее доброту. И тут ему стало стыдно. Почему? Что сделал он не так?

Дети. Антошка плохо вел себя в магазине. Его баловство и стало причиной его неприятностей.

Воспитатель. Что же сказал Антошка Аленке?

Дети высказывают свои предположения. Антошка стыдливо опустил глаза и промолвил: «Я буду стараться вести себя хорошо, не баловаться». Хотя уже не так сильно, но колено все еще болело. Но самая большая неприятность — на ко­лене содрана кожа и идет кровь. В рану могут попасть микробы, и тогда колено долго будет болеть. Кто поможет Антошке?

Дети. Доктор.

Воспитатель. Где принимает доктор?

Д е т и. В больнице.

В больнице

Воспитатель. Поможем Аленке с Антошкой найти в городе больницу.

Дети рассматривают дома, находят больницу.

Аленка помогла Антошке добраться до больницы. (Спрячьте кукол за больницу.) В больнице много кабинетов, где принимают разные врачи. На двери каждого кабинета — табличка. Рассмотрите их и определите, с какими болезнями помогают бороться врачи за две­рями этих кабинетов. По ним Аленка с Антошкой найдут того врача, который сможет им помочь.

Дети выполняют задание.

В этом кабинете принимает хирург. Он внимательно осмотрит ранку на коленке Антошки и полечит. Что должны сделать Аленка и Антошка прежде чем войти в кабинет? Дети. Постучаться.

Воспитатель. «Входите», — услышали дети голос доктора. Что сделали Аленка с Антошкой, войдя в кабинет?

Дети. Поздоровались.

Воспитатель. Доктор внимательно осмотрел ранку и достал пузырек с какой-то зеленой жидкостью.

Перед детьми выставляется флакон с зеленкой. Что же это?

Дети. Зеленка.

Воспитатель. Доктор взял ватную палочку, обмакнул ее в зеленку и стал аккуратно смазывать ранку. Сильно щипало, но Ан­тошка терпел, потому что доктор сказал, что зеленка убьет всех микробов и залечит рану. Потом доктор заклеил ранку пластырем и предупредил Антошку, чтобы впредь он был аккуратнее. Антош­ка с Аленкой поблагодарили доктора и попрощались с ним. Что сказали они ему?

Дети. Спасибо, до свидания.

Воспитатель. Выйдя из больницы, они увидели большую бе­лую машину с красным крестом. (У больницы воспитатель ставит машину скорой помощи, рядом — кукол.) Что это за машина?

Дети. «Скорая помощь».

Воспитатель. Почему она так называется?

Дети. Врачи «скорой помощи» спешат к больным, которым срочно нужна их помощь.

В ателье

Воспитатель. Оказавшись на улице, Антошка предложил Аленке продолжить прогулку по городу. Но Аленка, посмотрев на Антошкины брюки, почему-то сказала, что в таком виде гулять нельзя. «Почему?» — спросил Антошка и с удивлением посмотрел на свои брюки. Что же он увидел?

Дети. На коленке была большая дырка.

Воспитатель. Мимо проходила женщина, она сказала: «Вам надо обратиться за помощью в ателье. Там шьют и ремонтируют одежду». Поможем Аленке и Антошке найти ателье.

Дети рассматривают витрины, находят ателье. Аленка с Антошкой вошли в ателье. (Спрячьте кукол за ателье.) В кабинетах ателье работают мастера — они шьют и чинят разную одежду. На двери каждого кабинета — табличка. Она поможет най­ти нужного мастера.

Дети рассматривают таблички, определяют, что шьют мастера за этими дверями.

В этом кабинете работают мастера, которые шьют и ремонтируют брюки. (Перед детьми выставляется табличка.) Что сделали Аленка с Антошкой прежде чем войти?

Дети. Постучались.

Воспитатель. «Входите», — услышали дети голос мастера. Что сделали Аленка с Антошкой, войдя? Дети. Поздоровались.

Воспитатель. Мастер внимательно осмотрела дырку на брю­ках и решила, что надо поставить заплатку. Пока мастер работает, мы с вами поиграем.

Физкультминутка

Дети шагают, высоко поднимая колени.

Изображают полоскание белья.

Дружно помогаем маме —

Мы белье полощем сами. Раз, два, три, четыре —

Потянулись, наклонились. Поднимают руки, наклоняются.

Хорошо мы потрудились!

Мастер закончила свою работу. Антошка надел брюки и посмот­рел на себя в зеркало. Дырку на коленке закрывала аккуратная зап­латка. Что сказали мастеру Аленка с Антошкой прежде чем уйти?

Дети. Спасибо, до свидания.

В продуктовом магазине

Воспитатель. Выйдя из ателье, Антошка сказал: «Аленка, я проголодался». Что посоветуем мы Аленке с Антошкой?

Дети. Покушать.

Воспитатель. Аленка с Антошкой решили купить продукты и поесть дома. Поможем им найти продуктовый магазин. Дети рассматривают витрины, находят продуктовый магазин.

Аленка с Антошкой вошли в магазин. На прилавках были выстав­лены разные продукты.

Перед детьми раскладываются картинки с изображением продук­тов: молочные, мясные, хлебобулочные, кондитерские, овощи и фрукты, а также таблички этих отделов.

В молочном отделе продаются молоко и продукты, сделанные из молока.

Дети раскладывают продукты по отделам, ориентируясь по таблич­кам): йогурт, сметана, масло, сыр.

В мясном отделе продается мясо и сделанные из мяса продукты: сосиски, колбаса, котлеты. В отделе «Хлеб» можно купить продук­ты, выпеченные из теста: хлеб, булочки, баранки. В кондитерском отделе можно купить сладости: торты, конфеты. В отделе «Фрук­ты» — яблоки, апельсины, груши, лимоны, мандарины, бананы. В овощном отделе — морковь, свеклу, капусту, помидоры, огурцы, лук. Чтобы дети росли здоровыми, их еда должна быть не только вкусной, но и полезной. Что посоветуем мы купить Аленке с Ан­тошкой? В каких продуктах много витаминов?

Дети. Аленка с Антошкой купили много фруктов и овощей. В них больше всего витаминов. Еще они взяли молоко, йогурт, сыр. Купили батон хлеба и одну шоколадку. Все дети любят сладкое, только есть его надо немного.

Воспитатель. Наполнив сумку продуктами, Аленка с Антош­кой вышли на улицу. У магазина поставьте грузовую машину, ря­дом — кукол. К магазину подъехала большая машина. Как называ­ется она?

Дети. Грузовая машина.

Воспитатель. Что она привезла?

Дети. Продукты.

Дома

Воспитатель. Уставшие, вернулись Аленка с Антошкой до­мой. Найдите дом, где живут Аленка с Антошкой, спрячьте за ним кукол. Поужинав, они стали вспоминать свою прогулку по городу. Вспомним и мы. Где же побывали Аленка с Антошкой?

Дети отвечают.

Скоро выходные дни: суббота и воскресенье. Куда бы вы посове­товали отправиться Аленке с Антошкой в выходной день?

Дети. Аленка с Антошкой мечтают попасть в зоопарк.

Воспитатель. Поможем их мечте осуществиться? Только это будет в следующий раз.