Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательно-ис­следовательская, восприятие художественной литературы.

Цели: учить передавать впечатления от новогоднего праздника; создавать в рисунке образ нарядной елки; учить смешивать краски на палитре для получения разных оттенков цветов; раз­вивать образное восприятие, эстетические чувства (ритма, цвета).

Планируемые результаты: выражает положительные эмоции (радость, интерес, восхищение) при прослушивании стихотворений Ю. Кагогунова и Г. Виеру; сопровождает творческо-познавательные игры эмоциональной речью; активно занимается словотворчеством, рас­суждает, высказывает свою точку зрения; интересуется изобразительной детской деятельностью (рисование елки).

Материалы и оборудование: картинки с изображением ежика; гуашь; лист бумаги белого цвета или любого мягкого тона.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

Воспитатель читает стихотворение Юрия Каплунова:

ЁЖИК ЁЛКУ НАРЯЖАЛ

Ежик ёлку наряжал.

«Как же так? - соображал. -

На спине моей иголки

Как у новогодней ёлки!

Мы, наверно, с ней родня…

Ёлка, узнаёшь меня?»

2. Рассказывание на тему «Ёжик».

- О чем говорится в стихотворении?

- Что подумал ежик?

- Изобразите эмоции ежика.

3. Динамическая пауза «Ежики» (стихотворение «Ежик и барабан» Г. Виеру).

С барабаном ходит ежик,

Бум-бум-бум!

Целый день играет ежик,

Бум-бум-бум!

Барабан в саду забыл он,

Бум-бум-бум!

Ночью яблоки срывались,

Бум-бум-бум!

С барабаном за плечами,

Бум-бум-бум!

И удары раздавались,

Бум-бум-бум!

Ежик в сад забрел случайно,

Бум-бум-бум!

Зайцы здорово струхнули,

Бум-бум-бум!

Очень яблоки любил он,

Бум-бум-бум!

Глаз до зорьки не сомкнули,

Бум-бум-бум!

4. Рисование.

Уточнить строение елки, способы передачи пушистых веток, возможные украшения. В конце занятия все рисунки рассмотреть, предложить выбрать самые нарядные елки: отметить разнооб­разное расположение игрушек и красивое сочетание цветов.

5. Рефлексия.

- Какое стихотворение мы прочитали?

- О чем рассказывали?

- В какую игру мы играли?

- Что вы изобразили на рисунках?