Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательно-исследовательская

Цели: учить детей рассказыванию; развивать мелкую моторику, интерес к народным про­мыслам: городецкой росписи; воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.

Планируемые результаты: знает членов своей семьи; связно, последовательно и выразительно пересказывает историю своего рода; интересуется изобразительной детской дея­тельностью (выполнение элементов цветочного узора в городецкой росписи).

Материалы и оборудование: семейные фотографии детей, гуашь, листы белой бу­маги, кисточки.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть семейные фотографии и перечислить членов семьи.

2. Рассказывание о семье.

- Расскажите о своей семье.

Дети рассказывают о своей семье, показывая каждого члена семьи на фотографии.

3. Пальчиковая гимнастика.

ПЕТУШОК

Указательный палец касается большого — получается «клюв». Остальные пальцы слегка ок­руглены и веером подняты вверх - это «гребешок».

Встает па заре.

Поет на дворе.

На голове гребешок.

Кто же это? (Петушок.)

Педагог просит детей изобразить петушка и прокукарекать: «Ку-ка-ре-ку!»

 — Петя-петушок носит красный гребешок. Петушок им очень гордится и любит всем показывать.

ГРЕБЕШОК

- Пальцы обеих рук переплетите в замок. Поочередно поднимайте пальцы.

Петя, Петя, Петушок,

Покажи свой гребешок,

Вот этак и вот так:

То ладошка, то кулак.

- А на что похожа курочка? Курочка похожа на петушка, только пальцы («гребешок») долж­ны быть полусогнуты.

Зернышки клюет: «Ко-ко-ко,

Не ходите далеко». (Курица.)

- Изобразите курочку и покажите, как она кудахчет: «Ко-ко-ко».

Вышла курочка гулять,

Свежих зерен поклевать,

А за ней ребятки –

Желтые... (цыплятки).

- Каждой пальчик (это «цыплята») по очереди соедините с большим, при этом каждый «цы­пленок» должен пропищать: «Пи-пи».

4. Выполнение элементов цветочного узора в городецкой росписи.

- В течение многих десятилетий мастера отрабатывали приемы декоративной разделки цве­тов - розана, купавки. Несколькими движениями кистью мастер определяет силуэт цветка в форме круга. Круги для розана побольше, для купавки - поменьше. Характерный цвет - крас­ный, оранжевый, синий, другой - белила. Городецкую роспись лучше выполнять непрозрачной краской - гуашью. Несколькими движениями кистью определяем силуэт цветка в форме круга.

Следующий этап - определение центра цветка. У розана центр рисуют в середине цветка, у купавки он смещается влево или вправо. Чистой краской (не смешанной) рисуем центр цветка в виде круга. У розана центр - в середине цветка, у купавки он смещён влево или вправо.

Центр рисуют чистой краской без белил.

Лепестки цветов имеют форму полукруглых дужек. Цвет дужек совпадает с цветом центра цветка. Чистой краской рисуем лепестки цветов. Чтобы получить дужку красивой формы, её на­чинают прописывать кончиком кисти, почти не нажимая на кисть, затем - сильный нажим (он приходится на середину дужки), и заканчивается контур опять без нажима. Кисть держим пер­пендикулярно расписываемой поверхности.

Завершающий этап росписи - оживка — линейная разделка пятна. В городецкой росписи она выполняется чаще белилами. Белые штрихи словно освещают цветы, заставляют празднично за­сиять весь рисунок. Выполняем тонкой кистью белые штрихи и точки.

Воспитатель по ходу рассказа показывает приемы изображения. Дети выполняют упражне­ния по рисованию элементов цветочного узора городецкой росписи.

- Какие изделия городецких мастеров больше всего понравились?

- В украшении каких предметов можно увидеть розан и купавку?

5. Рефлексия.

- Какие фотографии мы рассматривали?

- О чем вы рассказывали друг другу?

- Какая пальчиковая игра вам понравилась больше всего?

- Какие элементы городецкой росписи мы изображали?