РАССКАЗЫВАНИЕ РУССКОЙ НАРОДНОЙ СКАЗКИ «ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ». ЛЕПКА ФИГУРКИ ПЛЯШУЩЕЙ ДЕВОЧКИ - КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАНЯТИЯ - РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ В ДЕТСКОМ САДУ - Каталог файлов

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная, восприятие художественной литературы.
Цели: ознакомить детей с русской народной сказкой «Волк и козлята»; развивать умение создавать изображение по скульптуре; учить точно передавать позу, движения; закреплять умения передавать отношения по величине; упражнять в использовании различных приемов лепки; учить сравнивать изображение с натурой, находить сходство и различие.
Планируемые результаты: выражает свои эмоции (страх, тревогу, интерес, радость) при прочтении русской народной сказки «Волк и семеро козлят; умеет поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, рассуждать и давать необходимые пояснения; активно участвует в подвижной игре; с увлечением работает с пластилином по образцу и собственному замыслу.
Материалы и оборудование: иллюстрации к сказке «Волк и семеро козлят»; фигурка пляшущей девочки; глина; скульптуры малой формы.
Содержание организованной деятельности детей
1. Вводное слово воспитателя.

-   Отгадайте загадку:
На овчарку он похож:
Что ни зуб - то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть. (Волк.)
-   В каких сказках есть волк?
2.   Рассказывание русской народной сказки «Волк и семеро козлят».
-   Ребята, посмотрите, какая красивая обложка у книги. Кто здесь нарисован? Как называется эта книга? (Волк и семеро козлят.) Сейчас садитесь поудобнее, я расскажу вам сказку «Волк и семеро козлят».
Вопросы:
-   Где жила коза?
-   С кем она жила?
-   Куда уходила коза каждое утро?
-   Вспомните, какую песенку пела коза своим деткам. Каким голосом?
- Что наказывала коза козляткам?
-   Что задумал волк?
-   Каким голосом пел волк песенку мамы-козы?
-   Открыли козлята дверь волку?
-   Ребята, как вы думаете, козлятам было страшно, когда стучался волк? Покажите, как они дрожали от страха. Волк ушел, и козлятки обрадовались и стали прыгать, играть. Покажите, как радовались козлята.
3.   Подвижная игра «Водяной».
Очерчивают круг - это пруд, озеро или река. Выбирается ведущий - водяной. Играющие бегают вокруг озера и повторяют слова: «Водяного нет, а людей-тo много». Водяной бегает по кругу (озеру) и ловит играющих, которые подходят близко к берегу (линии круга). Пойманные остаются в кругу. Игра продолжается до тех пор, пока не будет поймано большинство игроков.
Правила игры. Водяной ловит, не выходя за линию круга. Ловишками становятся и те, кого поймали. Они помогают водяному.
4.   Лепка «Девочка пляшет».
-   Волк есть и в сказке Шарля Перро «Красная Шапочка». Как закончилась эта сказка?
-   Давайте вылепим фигурки девочек, которые пляшут, чтобы развеселить Красную Шапочку. Рассмотрите скульптуру «Девочка пляшет». Опишите форму, пропорции частей, движения фигуры девочки.
-   Как вылепить голову, туловище, ноги, руки? (Ответы детей.) Голова - это шар, туловище — овал, ноги и руки - узкие столбики. Вылепите детали и соедините их, придайте форму ногам и рукам, будто фигурка пляшет.
5.   Рефлексия.
-   Рассмотрите поделки на выставке и выберите самые выразительные и аккуратные работы. Сравните свои работы со скульптурой. Отберите наиболее похожие работы.