СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА НА ТЕМУ «ЧТО Я УМЕЮ ДЕЛАТЬ». РИСОВАНИЕ КАРТИНОК ДЛЯ ИГРЫ «РАДУГА» - КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАНЯТИЯ - РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ В ДЕТСКОМ САДУ - Каталог файлов

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная, восприятие художественной литературы.
Цели: развивать устную речь; обогащать словарный запас; закрепить знание цветов радуги; учить составлять рассказ, опираясь на вопросы, изображать рисунок на карточках.
Планируемые результаты: самостоятельно составляет небольшой рассказ на заданную тему; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых задач; интересуется изобразительной детской деятельности (рисование картинок для игры).
Материалы и оборудование: цветные карандаши, карточки из альбомных листов, иллюстрации с изображением радуги.
Содержание организованной деятельности детей
1.   Вводное слово воспитателя.
-   Отгадайте загадку:
Черный Ивашка,
Деревянная рубашка,
Г де носом пройдет -
Там заметку кладет. (Карандаш.)
-   Карандаш - самый главный в компании Весёлых человечков. Его придумал очень известный художник, основатель журнала «Весёлые картинки» Иван Семёнов. Карандаш - умница, эрудит, талантливый живописец. Все его любят и уважают за доброту, обширные познания и отличное чувство юмора.
2.   Составление рассказа на тему «Что я умею делать».
- Каким делом вы любите заниматься? Почему?
-   Что вы умеете хорошо делать?
-   Чему вы хотите научиться?
3.   Динамическая пауза. Потешки про кота.
Педагог читает потешку, а дети хлопают в ритм или топают.
Как у нашего кота
Шубка очень хороша,
Как у котика усы
Удивительной красы,
Глаза смелые,
Зубки белые.
Пошел котик на торжок,
Купил котик пирожок.
Пошел котик на улочку,
Купил котик булочку.
Самому ли съесть?
Или Машеньке снесть?
Я и сам укушу,
Да и Машеньке снесу.
—   Котятки, котятки,
Малые ребятки!
А кто у вас больший?
А кто у вас меньший?
-   Мы все подрастем,
За мышами пойдем.
Один дедушка-кот
Будет дома сидеть
Да на печке лежать,
Нас с добром поджидать.
4.   Рисование картинок для игры «Радуга».
-   Послушайте стихотворение С. Я. Маршака «Радуга-дуга»:
Солнце вешнее с дождем
Строят радугу вдвоем,
Семицветный полукруг
Из семи широких дуг.
Нет у солнца и дождя
Ни единого гвоздя,
А построили в два счета
Поднебесные ворота.
Радужная арка
Запылала ярко,
Разукрасила траву,
Расцветила синеву.
Блещет радуга-дуга.
Сквозь нее видны луга.
А за самым дальним лугом –
Поле, вспаханное плугом.
А за полем сквозь туман –
Только море-океан,
Только море голубое
С белой пеною прибоя.
Вот из радужных ворот
К нам выходит хоровод,
Выбегает из-под арки,
Всей земле несет подарки.
И чего-чего здесь нет!
Первый лист и первый цвет,
Первый гриб и первый гром,
Дождь, блеснувший серебром,
Дни растущие, а ночи –
Что ни сутки, то короче.
Эй, ребята, поскорей
Выходите из дверей
На поля, в леса и парки
Получать свои подарки!
Поскорей, поскорей
Выбегайте из дверей,
По траве босиком,
Прямо в небо пешком.
Ладушки!
Ладушки!
По радуге,
По радужке,
По цветной Дуге
На одной ноге,
Вниз по радуге верхом –
И на землю кувырком!
- Давайте вместе с Карандашом на карточках нарисуем радугу.
Дети рисуют цветными карандашами радугу на карточках. Когда карточки будут готовы, воспитатель повторно читает стихотворение «Радуга-дуга», дети поднимают карточку, ко¬гда услышат слово «радуга».
5.   Рефлексия.
- Рассмотрите рисунки на нашей выставке и выберите самые аккуратные и точные работы. Объясните свой выбор.