Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная, восприятие художественной литературы.
Цели: закреплять умение изображать картины природы, передавая ее характерные особенности; учить располагать изображения по всему листу (ближе к нижнему краю и дальше от него); развивать умение рисовать разными красками.
Планируемые результаты: может самостоятельно составить небольшой рассказ на заданную тему; использует литературные источники, способствующие проведению подвижной игры «Шарик»; интересуется изобразительной детской деятельностью (рисование на тему «Цветут сады»).
Материалы и оборудование: картина «Шар улетел»; лист бумаги чуть больше альбомного, акварель, гуашь; иллюстрации с изображением цветущих садов.
Содержание организованной деятельности детей
1. Введение игрового момента.
- Отгадайте загадку:
Его держу за поводок,
Хотя он вовсе не щенок.
А он сорвался с поводка
И улетел под облака. (Воздушный шар.)
- Давайте отправимся в путешествие на воздушном шаре.
2. Составление рассказа по картине «Шар улетел».
- Мы видим картину. Рассмотрите её. Кто на ней изображен?
- Рассказ о девочке начну я, а вы его продолжите. Ира надула красный воздушный шар и пошла гулять в сад. В саду всюду желтели листья. Было ветрено. Ире было весело: она держала шар за ниточку, бегала по дорожке и смотрела, как шар на ветру то опускался, то взлетал вверх. Что было дальше? Как случилось, что у Иры улетел шар? Где он очутился? Что стала делать девочка? Расскажите об этом.
- Давайте составим план заключительной части рассказа. Кто уговаривает Иру не плакать? Кто достает шар? Что скажет Ира мальчику, когда он принесет ей шар?
- Теперь повторим весь рассказ от начала до конца.
3. Динамическая пауза.
Дети выполняют движения, проговаривая стихи Надежды Радченко «Шарик».
Мне купили шарик синий.
Был он легкий и воздушный.
Ах, какой он был красивый,
Но ужасно непослушный.
Он все время в небо рвался,
Быть покорным не хотел.
И, едва я зазевался,
Шарик взял - и улетел.
Помашу ему ладошкой,
Хоть и жаль его немножко.
4. Рисование на тему «Цветут сады».
- Ой, как высоко поднимает нас воздушный шарик. Сверху нам видно. Как цветут сады весной. Рассмотрите картину цветущий сад. О весне написано много стихов. Послушайте стихотворения о весне:
Хорошо весной, поле чистое,
Муравой-травой ты украшено
Да цветочками все душистыми
В утро майское принаряжено.
(С. Дрожжин. Поле.)
Расцвела черемуха
Около ручья...
- Это чья черемуха?
- Да она - ничья,
Белая снегурочка _
Около ручья...
(З. Александрова. Белая черемуха.)
- Давайте нарисуем картины цветущей весны. Какие деревья и кусты можно изобразить?
- Подумайте над композицией рисунка. Как положить лист бумаги?
- Как разместить изображение по всему листу?
5. Рефлексия.
- Рассмотрите рисунки на выставке и выберите самые выразительные и аккуратные работы. В каких работах передана красота цветущей весны?
- Вам понравилось путешествие на воздушном шаре? Что запомнили?
| 
