ЦЕЛИ

— вызвать желание следовать тому, что достойно подража­ния, и объективно оценивать недостойное поведение;

— развивать внимание, воображение;

— воспитывать доброжелательное, толерантное отношение к людям.

Материалы: две картинки с изображением одного и того же клоуна (веселого, сердитого); конфеты (их должно быть больше, чем детей) в яркой коробке с крышкой. Одна конфета внутри пустая.

Волшебство

Воспитатель. История, которую я вам сегодня расскажу, про­изошла с одним моим знакомым мальчиком. Он очень похож на одну из наших картонных кукол. У него синие глаза и рыжие во­лосы, и с ним тоже часто случаются неприятные истории. Только зовут его не Антошка, а Андрейка. Давайте вспомним, какая не­приятная история произошла недавно с нашим Антошкой? Дети. Он весь перепачкался в грязи, и чуть было не заболел.

Воспитатель. А с Андрейкой произошла вот какая история. Было обычное воскресное утро. Мама сказала: «Сегодня мы пой­дем в цирк. Приведи себя в порядок». Андрейка с криками «ура!» радостно побежал в ванную комнату. Он почистил зубы, умылся, аккуратно причесал волосы. Затем он надел свой самый лучший костюм, и они с мамой отправились в цирк. Антошка сиял от ра­дости, улыбка не сходила с его лица! Да, сегодня он был особенно красив.

В цирке, перед представлением, веселый рыжий клоун показы­вал смешные фокусы. Вокруг клоуна собралась толпа детей. (Перед детьми выставляется картинка с изображением веселого клоуна.) Они весело хохотали и хлопали в ладоши. Глаза их светились от счастья. Вдруг, неожиданно для всех, клоун, как по волшебству, до­стал красивую разноцветную коробку. (Перед детьми выставляет­ся закрытая коробка.) Она переливалась всеми цветами радуги, и от нее невозможно было оторвать глаз. Клоун сказал: «В этой ко­робке — волшебные конфеты. Сегодня я угощу ими всех детей. Только не забудьте, конфеты — волшебные!» — загадочно повто­рил клоун. Увидев коробку с конфетами, Андреика бросился к тол­пе детей, на ходу выкрикивая: «И я хочу конфету! Дай мне конфе­ту, дядя клоун!» Пробираясь сквозь толпу, Андрейка расталкивал всех локтями и не переставал кричать: «Я хочу конфету! Мне дай, дядя клоун!» Одну маленькую девочку в розовом платье Андрейка так сильно толкнул локтем, что та упала и заплакала. Не заметив этого, мальчик подбежал к клоуну, стал дергать его за одежду, то­пать ногами и кричать: «Дай мне конфету! Дай, дай, дай!» Клоун сказал: «Хорошо, хочешь — бери». Он дал Андрейке конфету, но при этом почему-то нахмурил брови.

Воспитатель меняет веселого клоуна на сердитого, достает из ко­робки пустую конфету.

Андрейка схватил конфету. Она была большая, в яркой обертке. Мальчик стал быстро-быстро ее разворачивать. (Разворачивается фантик.) И вдруг!.. Что это? Внутри фантика ничего не было. Да-да, он был пустой. Андрейка сделал удивленное лицо. Затем его удивление сменила злоба... «Ты плохой клоун! Ты дал мне неправильную конфету!» — закричал Андрейка и замахнулся на клоуна кулачком. Клоун спокойно ответил: «Может быть, ты за­был — это же волшебные конфеты». Андрейка заплакал и побе­жал к маме. «Мама! Мама! Клоун — плохой! Он дал мне пустую конфету!»

Мама показалась Андрейке расстроенной, грустной. Она сказа­ла: «Нет, сынок, клоун дал тебе хорошую конфету. Исчезла она после того, как попала в твои руки. Не клоун виноват в этом, а ты сам. Ты совершил слишком много плохих поступков — вот вол­шебная конфета и исчезла». Андрейка увидел, как мамины глаза, любимые мамины глаза, наполнились слезами. «Что я сделал не так? Подскажи мне, мамочка», — попросил Андрейка. Ему вдруг стало очень стыдно, он опустил голову и глубоко вздохнул. Ребята, как вы думаете, что Андрейка сделал не так?

Дети. Андрейка, побежав к толпе, не спросил маминого раз­решения, бросил ее одну у гардероба. Каждый ребенок знает, что в людном месте отходить от взрослых опасно. Толкаясь, Андрейка обидел детей — сделал им больно. Он толкнул маленькую де­вочку, обидел ее до слез и не извинился, не пожалел ее. Обидел доброго клоуна, который дарил радость маленьким детям. Маль­чик дергал его за рукав, топал ногами, грозил кулаком, назвал его «плохим».

Воспитатель. Да, Андрейка действительно совершил слиш­ком много плохих поступков. Не удивительно, что мама так рас­строилась. Ни одна мама не хотела бы, чтобы ее ребенок так себя вел. Как же Андрейке исправить все эти поступки?

Дети высказывают свои предположения.

Только волшебные слова могут помочь Андрейке. И обязательно говорить их надо искренне, глядя в глаза тому, к кому обраща­ешься.

Волшебные слова

Воспитатель. Мама пригладила Андрейке растрепанные во­лосы, застегнула пуговички на рубашке и сказала: «Не бойся, иди. Я в тебя верю, сын». Андрейка опустил голову и нерешительно побрел туда, где добрый рыжий клоун смешил детей, показывая им забавные фокусы. Андрейка подошел и остановился в сторон­ке. Клоун перестал показывать фокусы, а дети перестали смеяться. Все посмотрели на Андрейку. Андрейка поднял голову и увидел внимательные, строгие глаза клоуна. Мальчик сказал: «Простите меня, ребята, и Вы, дядя клоун. Я так больше не буду». Андрейка опустил глаза — ему стало стыдно. К Андрейке подошла малень­кая девочка в розовом платьице и погладила мальчика по руке: «Ничего, мы тебя прощаем, только никогда больше не обижай де­вочек». Андрейка посмотрел на малышку и его щеки покраснели: «Что ты, я девочек теперь защищать буду». И вдруг Андрейка ус­лышал ласковый голос доброго клоуна: «Иди сюда, озорник, полу­чай свое прощение» — и клоун протянул мальчику свою руку. Пожимая руку рыжего клоуна, Андрейка не мог сдержать своей радости. Он снова улыбался, снова стал добрым, воспитанным и красивым мальчиком. Он робко сказал: «Дядя клоун, дайте мне, пожалуйста, волшебную конфету». Клоун протянул мальчику кон­фету. (Достает из коробки конфету.) Андрейка взял ее и зажму­рился. Он боялся, что волшебные слова не подействуют и конфета снова исчезнет. «Не бойся, — подбодрил его клоун и погладил по голове, — открой глаза». Андрейка открыл глаза и развернул фан­тик. (Разворачивает конфету.) Внутри была конфета. «Спасибо! — сказал Андрейка, улыбаясь и глядя клоуну в глаза. — До свидания, дядя клоун!» Клоун, улыбаясь, помахал Андрейке рукой.

— Мама, у меня получилось!

— Ты у меня молодец! — похвалила мама сына.

— Это волшебные слова мне помогли, — гордо ответил Андрейка.

— Да, не забывай о них. Они тебе еще помогут. Волшебные сло­ва дорогого стоят.

Когда Андрейка с мамой шли обратно домой, мальчик все вре­мя вспоминал доброго клоуна и повторял, повторял волшебные слова: пожалуйста, спасибо, простите...

Дома, лежа в своей кроватке, Андрейка спросил:

— Мама, а ты научишь меня еще каким-нибудь волшебным словам? Мне так понравилось их говорить.

— Конечно, научу, — ответила мама. — Спи, мой сыночек, спо­койной ночи.

— Спокойной ночи, мамочка.

Волшебные конфеты Воспитатель. Какие волшебные слова вы знаете? Дети (перечисляют). Здравствуйте, доброе утро, добрый день, до свидания, до завтра, до встречи, извините, спасибо, пожалуй­ста...

Воспитатель. Воспитанные люди знают много волшебных слов и с их помощью каждый день делают добрым, волшебным. Вот и Андрейке волшебные слова помогли совершить волшеб­ство — люди, которых он обидел, простили его, а волшебная кон­фета не исчезла. Как вы думаете, в нашей группе есть дети, похо­жие на Андрейку? Волшебные конфеты от доброго рыжего клоу­на помогут нам узнать это.

Дети угощаются конфетами.