Цель: конкретизировать, закреплять знания детей о растительном мире. Уточнять, где что растет.

Ход прогулки

В теплую ясную погоду взрослый вспоминает с детьми, что на­ступила осень, ярко-желтая, золотая осень. Декламирует:

Здравствуй, осень!

Здравствуй, осень!

Хорошо, что ты пришла.

У тебя мы, осень, спросим,

Что в подарок принесла?

Педагог предлагает: «Мы каждый раз с вами смотрели, что у нас интересного есть на участке, а теперь давайте пройдем, полюбуем­ся, посмотрим, что нам осень подарила? Оглянитесь вокруг: тепло, тихо, ласково солнышко улыбается — это все нам осень подарила. А теперь посмотрите на небо, какое оно? А облачка какие? Стоят или медленно плывут?». Дети отвечают. Взрослый подытоживает: «И ласковое солнышко, и синее-синее небо, и белые легкие облачка — все нам осень подарила».

Затем обращает внимание детей на опавшие листья. Дети ходят, шуршат ими, называют их яркую окраску. Потом обходят цветоч­ную клумбу. Все дружно приходят к выводу, что пестрые листья, красивые цветы — все нам осень подарила.

Взрослый ведет детей к огородным грядкам, затем к фрукто­вым деревьям и к кустам малины. Дети сами вспоминают, где ка­кой урожай они помогали собирать. Уточняют, где что растет, и подводят итоги: «И овощи, и фрукты, и ягоды — все это нам осень подарила». Взрослый добавляет: «Добрая, щедрая, прекрас­ная, золотая осень!».

Одни набирают охапки разноцветных листьев, другие приносят их в ведерках, корзинках. Все это сгружается в укромное местечко, где-нибудь под елкой. Здесь будет берлога для медведя. Ему будет мягко и тепло спать в такой берлоге. Помогли медведю сделать бер­логу, теперь можно с ним и поиграть. Взрослый сажает большого игрушечного медведя, дети включаются в игру «У медведя во бору».