Цель: продолжать формировать представление о радуге как части неживой природы.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку.

Что за чудо — красота!

Расписные ворота

Показались на пути,

В них ни въехать, ни войти. (Радуга.)

Когда идет дождь и светит солнце, на небе может появить­ся радуга. Она видна, когда лучи солнца проходят сквозь дождевые капли. Чем крупнее дождевые капли, тем ярче ра­дуга. В радуге семь цветов — красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый. Они располагаются всегда в одном и том же порядке.

Приказало солнце — стой! —

Семицветный мост крутой.

Туча скрыла солнца свет —

Рухнул мост, а щепок нет.

Воспитатель дает детям задание, задает вопросы.

Нарисовать на асфальте цветными мелками радугу.

♦ Когда исчезнет радуга?

♦ Когда она может появиться?

♦ Что это за явление — радуга? Трудовая деятельность

Сбор мусора на участке.

Цель: оказывать помощь дворнику.

Подвижная игра

«Мы — веселые ребята».

Цели:

— учить внимательно слушать команду воспитателя;

— развивать внимание, следить за правильностью выпол­нения заданий.

Индивидуальная работа Развитие движений.

Цель: закреплять умение двигаться спиной вперед.