Цели:

— закреплять знания о воздушном транспорте;

— формировать интерес к профессии пилота.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку; предлагает отве­тить на вопросы.

Без разгона ввысь взлетит —

Стрекозу напоминает.

Отправляется в полет

Наш российский ... (вертолет).

♦ Как выглядит вертолет? (Большой, с большим винтом наверху.)

♦ Чем вертолет похож на стрекозу? (Внешним видом.)

♦ Какие бывают вертолеты? (Санитарно-спасательные, военные, грузовые.)

♦ Какая профессия у человека, управляющего вертолетом? (Пилот.)

♦ Какие еще виды транспорта вы знаете? (Наземный, вод­ный, подводный.)

♦ В чем различия между вертолетом и самолетом? (У са­молета скорость больше, чем у вертолета; вертолет мо­жет зависать в воздухе, а самолет нет; для взлета самоле­ту нужна взлетная полоса, а вертолет может подняться с места.)

Трудовая деятельность

Уборка участка.

Цель: закреплять умения работать сообща.

Подвижные игры

«Самолеты».

Цель: упражнять в беге со словами.

«Жмурки».

Цель: учить ориентироваться в пространстве с закрытыми глазами.

Индивидуальная работа

«Перейти речку».

Цель: упражнять в ходьбе по бревну прямо и боком.