Цель: уточнить с детьми основные части легкового автомобиля. Закрепить представление детей о нем.

Ход прогулки

У обочин тротуаров, у домов стоят вереницей легковые автомо­били. Можно остановиться у любого из них и понаблюдать. Педа­гог вместе с детьми обходит вокруг машины: определяют цвет, счи­тают колеса. Если сзади есть запасное колесо, взрослый объясняет, зачем оно. Потом точно также все пересчитывают фары машины. С помощью взрослого дети объясняют: «Фары — глаза! Они ночью освещают дорогу, чтобы машина видела, куда едет!» Воспитатель конкретизирует: «Фары помогают шоферу правильно вести маши­ну». Далее взрослый рассказывает детям, какие колеса и фары пе­редние, какие задние.

Затем пересчитывают двери с обеих сторон, вспоминают, что при входе в дом всего одна дверь, а здесь несколько. Почему? Взрослый не спешит с объяснениями. Предложив заглянуть вовнутрь, пояс­няет: «Салон. В салоне сидят шофер и пассажиры, те, кто едет в ма­шине». Дети правильно отвечают на вопросы, где сидит шофер, как он управляет машиной. Взрослый добавляет: «Чтобы не столкнуть­ся с другой машиной, чтобы не произошла авария, шофер внима­тельно смотрит на дорогу. Через лобовое стекло он видит, что впе­реди, а в другие стороны ему помогают смотреть зеркала. И шофер, и пассажиры обязательно должны пристегиваться ремнями безопас­ности — это твердое правило. Будут все выполнять это правило, не попадут в беду».

После такого детального ознакомления с машиной взрослый по­могает старшим детям включиться в игру. Каждый решает, какого цвета его автомобиль. Саше нравится красный, Жене — синий. Надо дождаться, когда на дороге появится первый автомобиль, какого цвета он будет. Появится синий автомобиль, выиграет Женя и т. д. Теперь все внимательно смотрят вдоль дороги, ожидая, какое транс­портное средство появится первым, кто выиграет.

Старшие дети могут играть по-другому: считать, кто быстрее на­берет определенное количество «своих» машин: у Марины три крас­ных автомобиля проехало, а у Андрюши — два синих. «Женя, сколь­ко твоих белых машин уже пробежало?» — спрашивают все у малыша.

Все возвращаются на участок, играют. В конце прогулки органи­зуется подвижная игра «Вышли дети в садик».