Цель: пополнить знания детей о свойствах песка (сухой сып­лется, влажный — можно лепить). Учить детей пользоваться лейкой.

Ход прогулки

Выйдя на прогулку, воспитатель обращается к детям: «Сегодня мы с вами будем играть с песком. Посмотрите, какие у меня красивые предметы: сита, воронки, пластмассовые бутылочки. Давайте насып­лем в бутылочки песок. Его нужно сыпать аккуратно, через воронку. Пользуйтесь совочками, не набирайте много песка, будьте аккурат­ны. А у тебя нет воронки, Саша? И песок не насыпается в бутылочку без нее? Давай я тебе помогу. Видишь, без воронки плохо насыпать песок. Песок сухой, сыплется тонкой струйкой. А кто хочет насыпать песок в сито? Что, не получается? Почему? Просыпается песок! Че­рез сито можно только просеивать песок. Песок сухой, сыпучий!

А теперь посмотрите, я налью немного воды на песок, помешаю его совочком. Песок стал влажный. Видите, даже по цвету он раз­личный. Сразу видно, где сухой, где влажный песок. Попробуйте

насыпать его в бутылочку. Почему не сыплется? Он не сыпучий, не сухой, он влажный. А через сито его можно просыпать, нет? Поче­му? Он не сыпучий, не сухой. Он влажный. А как вы узнаете, влаж­ный или сухой песок?

Из влажного песка можно делать постройки.

Младшим детям взрослый показывает, как утрамбовывать пе­сок, затем в нем с одного края выбирать часть. Получаются малень­кие домики. Тут будут жить мышата. Вместе с детьми набирает камешки, сажает в каждую норку «мышонка». Вот какие у мышат домики-норки!

Воспитатель показывает старшим, как можно сделать дом с окна­ми, дверью.

Кто хочет, может через сита и воронки сыпать сухой песок или из влажного песка делать много норок для мышат, домики для кукол. Можно предложить детям принести воду в лейках, увлажнить песок. После полива дети перекапывают песок и продолжают играть с ним.

Затем они играют в подвижную игру «Кошка и мышки», а после на фоне самостоятельно играющих детей взрослый занимается ин­дивидуально с отдельными детьми.