Цель: знакомить детей с цветами: (тюльпан, ромашка, колоколь­чик). Закреплять представления о строении цветка: стебель, лис­тья, цветы. Учить умению сравнивать: высокий, низкий.

Ход прогулки

При выходе на участок воспитатель останавливает детей возле клумбы: «Посмотрите, как среди зелени распустился красивый цветок. Какого он цвета? Этот цветок называется тюльпан. Найдите и покажите на клумбе еще тюльпаны. Называйте цвет каждого тюльпана. Видите, какие они красивые. Цветы разной окраски. Они нежные, их нельзя рвать. Ими только любуются. Вот какой у него стебель, а это листья, а это сам красивый цветок. А это другой цветок — ромашка. У него беленькие лепестки, а серединка желтая, как солнышко. Ромашки тянут свои головки к солнышку, улыбаются ему. А теперь вы мне покажите еще ромашки на клумбе. Какого цвета их лепестки? А серединка? Покажите ее стебель и листья.

Теперь посмотрите внимательно на ромашки (цветы растут рядом). Эта ромашка высокая. Мы рукой еле достанем до ее головки. А эта ромашка низкая. Мы приседаем, чтобы слегка, осторожно коснуться цветка рукой. Медленно пройдите вокруг клумбы и покажите, где еще высокие цветы? А теперь покажите низкие цветы». Дети показывают, педагог говорит название каждого цветка.

Взрослый продолжает: «Эти цветы называются колокольчики. Ка­кого они цвета? На что похожи цветы? Как колокольчики звенят? Высокий или низкий цветок?»

По предложению воспитателя каждый ребенок находит на клум­бе тот цветок, который ему нравится больше всех. Педагог называет цветы.

Затем он предлагает: «Чтобы всегда улыбались цветы солнышку, нам нужно ухаживать на ними — поливать».

Все вместе поливают клумбу. Взрослый хвалит старательных де­тей.

Педагог следит за играющими, направляет, усложняет их игры. В конце прогулки проводится подвижная игра «Каравай».