Цель: расширять представления детей о весне, обогащая их зна­ния новыми словами, понятиями.

Ход прогулки

Выйдя с детьми на прогулку, взрослый обращает внимание всех, что солнышко греет все сильнее и сильнее, снег тает. Кругом ручьи бегут, поют свою песенку. Дети прислушиваются к журчанию воды, произносят: «Жжжж!» Пускают по ручью бумажки, щепки, ветки, кораблики.

Воспитатель показывает детям огромную лужу. Вместе с педаго­гом они измеряют лопаткой ее глубину в разных местах, определя­ют, где лужа глубокая, где мелкая. В нее ногами становиться нельзя.

Стайка воробьев усыпала весь куст. Птички звонко чирикают, перелетают с ветки на ветку. «Что-то другим говорят!» — решают дети. «Радуются весне, теплу, солнцу!» — уточняет взрослый. По­прыгав по веткам, все птички дружно перелетают на другой куст.

Педагог предлагает: «Птичкам тепло, но земля еще покрыта сне­гом, нет ни травинок, ни червячков, ни мошек — нечего им есть. Да­вайте угостим веселых воробушков!» Все идут к кормушке, насы­пают корм, крошки, а потом наблюдают, как в птичьей столовой даже тесно стало — столько птиц слетелось. Дети перечисляют названия знакомых птиц, отмечают особенности их поведения.

Как только птицы разлетелись, воспитатель предлагает детям подвижную игру «Веселый воробей». После игры дети опять пере­ходят к свободным играм.