Цели:

— развивать речевые, исследовательские навыки;

— научить устанавливать эмоциональный контакт;

— формировать представление ребенка о своем теле, пра­вильной осанке.

Паровозик с именем

Воспитатель. Сейчас каждый из вас превратится в па­ровозик.

Двигаясь по кругу, дети по очереди называют свое имя, делают дви­жения руками и произносят: «чух-чух-чух». После каждого круга кто-то выбирается паровозиком,  а остальные будут вагончиками.

Приехали на лесную поляну. Какой солнечный день! Я улы­баюсь вам, а вы улыбнитесь друг другу! Как хорошо, что мы все вместе! Мы спокойны, добры, ласковы, приветливы. Мы всегда здоровы.

Я желаю вам хорошего настроения и само­чувствия. А теперь посмотрите, какие волшебные человечки живут на этой полянке. (Выставляет рисунки мальчика и девочки.) Смотрите, палка, палка-огуречик — получился че­ловечек. Вам нравятся такие человечки?

Дети.   Да.

Воспитатель. Сегодня мы узнаем, как устроен насто­ящий человек. Садитесь поудобнее. Касаясь руками раз­личных частей тела, называйте их и повторяйте за мной слова:

Головушка-соловушка,

Носик-курносик.

Щечки-комочки.

Губки-трубки.

Зубочки- дубочки.

Глазки-подсказки.

Реснички-сестрички.

Ушки-подслушки.

Плечики-кузнечики.

Ручки -хватучки.

Пальчики-мальчики.

Грудочка-уточка.

Пузик-арбузик.

Спинка-тростинка.

Ножки-сапожки.

Дети   гладят   себя   по   голове.

Закрывают   глаза   и   дотраги­ваются   до    носа    пальчиком.

Мнут   щечки   и   трут   их ла­дошками.

Вытягивают губы в трубоч­ку.

Стучат зубами.

Смотрят вокруг себя. Моргают.

Трут мочки   ушей.

Дергают плечами вверх-вниз.

Делают  хватающие движе­ния.

Шевелят пальчиками.

Вытягивают вперед грудь.

Гладят животик.

Вытягивают спинку.

Топают ногами.

Молодцы! А теперь нам пора возвращаться в детский сад.

Маленькие ножки бежали по дорожке,

Прыг-скок — пенек,

Прыг-скок — сучок,

Сели, встали, уф, устали.