Программное содержание.

1. Обогащать представления детей о фруктах, учить раз­личать фрукты на ощупь, по вкусу, познакомить с обобща­ющим понятием фрукты, обогащать словарь за счет обозна­чения качеств.

2. Развивать зрительное внимание, умение визуально конт­ролировать и координировать свои действия.

3. Развивать мелкую моторику, подражательность.

4. Учить лепить из пластилина шар, раскатывая пластилин круговыми движениями ладоней.

5. Развивать общую моторику, учить координировать свои движения текстом песни в хороводной игре, развивать чувство ритма.

Материал.

Фрукты, «чудесный мешочек», кусочки фруктов со шпаж­ками для упражнения «Узнай на вкус», пазл «Яблоко» (4 час­ти), лото «Узнай по контуру», музыкальное сопровождение для физминутки, пластилин красного и оранжевого цветов, палочки от яблок, «хвостики» от апельсинов, тарелочки для выкладывания готовой лепки.

Ход занятия

I. Рассматривание фруктов.

Педагог (показывает детям фрукты, задает вопросы, помогает с ответами). Что это? Какого цвета? Какой формы? Ябло­ко, апельсин, груша, банан, слива вместе называются — фрукты.

II. Игра «Узнай на вкус».

(Педагог предлагает детям попробовать разные кусочки фруктов и назвать их.)

III. Игра «Узнай на ощупь».

Педагог. Я сейчас спрячу фрукты в мешочек, а вы по­пробуйте, не глядя, угадать, какой фрукт вы взяли в руку. (Педагог на глазах у детей прячет фрукты (большое яблоко, банан, сливу) в мешочек, называя их. В отличие от предыдущего занятия, педагог не говорит название фрукта, который должны найти дети. Дети ощупывают фрукт и сами называют его.)

IV. Пазл «Яблоко».

(Дети складывают пазл из четырех частей.)

V. Подвижная игра под музыку «Красных яблок с веток соберу».

VI. Лото «Узнай по контуру».

VII. Пальчиковая гимнастика «Мы делили апельсин».

VIII. Лепка «Яблоки и апельсины».

(Дети скатывают из желтого и оранжевого пластилина шарики. Мамы помогают вставить «фруктам» хвостики.)