ЦЕЛИ

— ввести понятие семья, подчеркивая заботу членов семьи друг о друге;

— обратить внимание детей на последствия необдуманных поступков;

— развивать внимание, воображение;

— воспитывать чуткое отношение к членам семьи.

Материалы: магнитная доска или фланелеграф; картинки: пе­тух, курица, цыплята (от трех до пяти штук); полевые цветы (на­пример, василек, ромашка, клевер, мак); бабочка, ворона; семейные фото детей группы (проект «Моя семья»).

* * *

Самый-самый и его семья

На доске крепятся картинки с изображением курочки и петушка.

Воспитатель. Сегодня мы отправимся в гости к сказке. Жили-были курочка с петушком. Как-то раз снесла курочка яич­ки и села их высиживать. День сидит, два сидит. Долго сидела ку­рочка на яичках. И вот однажды, теплым летним утром, скорлупа на яичках лопнула и на свет появились маленькие, желтенькие (на доске прикрепляется картинка с изображением цыплят)... цыплят­ки. Такие забавные! Они сразу начали пищать, вот так: «Пи-пи-пи». Скажите, а как называли цыплята курочку? Дети. Мама.

Воспитатель. Курочка-мама была нежная, ласковая, забот­ливая. Как называли цыплята петушка? Дети. Папа.

Воспитатель. Петух-папа был добрый, заботливый, но стро­гий. Как называли курочка-мама и петушок-папа своих цыплят?

Дети. Дети.

Воспитатель. Правильно, они были маленькие, непоседли­вые и очень любопытные. Этот цыпленок (детям предлагается вы­брать одного цыпленка) был самый непоседливый, самый любо­пытный. Его так и прозвали Самый-самый. Ему хотелось знать все и обо всем. Вот какая большая и дружная семья: курочка-мама, петушок-папа и их дети — цыплята. Вместе им очень хорошо. Вме­сте просыпаются они с первыми лучами солнца, вместе завтрака­ют пшеном и червячками, вместе ложатся спать.

Организуется игра-имитация «Курочка и цыплята».

В это утро курочка-мама, как всегда, вывела своих цыплят на про­гулку.

Воспитатель накидывает на плечи пуховой платок, включает веселую детскую музыку, ходит с детьми по группе, изображая курочку и цыплят.

«Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко!» — наказывала курочка-мама своим детям. (Выключает музыку.) Она беспокоилась, что, если ее малыши потеряются, их обязательно кто-нибудь обидит: хозяйская кошка или ворона, которая жила неподалеку. Цыплята еще такие маленькие и беспомощные! Как уберечь их от беды? И она повторяла снова и снова: «Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко!» Вдруг во дворе появилась соседская кошка. Ко-ко-ко, бе­гите все к Курочке-маме!

Воспитатель прячет детей под свой платок.

Неприятности

Воспитатель. Было утро, теплое и солнечное. (Просит детей вернуться к магнитной доске.) Цыплята как всегда гуляли с ку­рочкой-мамой во дворе. А где же Самый-самый? Да вот же он! Застыл в изумлении перед большой (на доске появляется картин­ка бабочки) ... бабочкой. Какая же она красивая! Ее крылья пере­ливаются и блестят на солнце. Бабочка вспорхнула и перелетела через забор птичьего двора. (Убирает курочку, петуха, цыплят.) Ах, посмотрите, Самый-самый пролез в дырку забора и — за бабоч­кой, в большое поле. (На доске прикрепляется картинка с изобра­жением полевых цветов.) Бабочка — на ромашку. Самый-самый — за ней. Бабочка — на душистый клевер. Самый-самый — за ней. Бабочка взлетела высоко-высоко и вдруг исчезла. (Убирает кар­тинку с бабочкой.) А Самый-самый остался. Совсем один, посреди огромного поля! Где его семья? Где его дом? Этого он не знал. Малышу стало страшно: «Мама, пи-пи-пи, где ты?» — запищал цыпленок. Вдруг что-то пролетело прямо над головой цыпленка. (На доске прикрепляется картинка с изображением вороны.) Что это?

Дети. Это же ворона!

Воспитатель. Что же сделать цыпленку, чтобы она его не заметила?

Дети. Спрятаться, притаиться.

Воспитатель. Покружила ворона над полем и улетела, не заметила цыпленка. Со всех ног Самый-самый бросился бежать куда глаза глядят. Так он бежал, пока его маленькие, слабенькие лапки не устали. Наконец он выдохся и упал без сил. В это время на птичьем дворе. (Убирает цветы, на доске появляется картинка с изображением курочки, петуха, цыплят.) Как вы думаете, что дела­ют сейчас курочка-мама, петушок-папа и их дети — цыплятки?

Дети. Они ищут Самого-самого.

Воспитатель. Правильно. Петух-папа волнуется, сердится и строго повторяет: «Самый-самый, где ты? Отзовись!» Курочка-мама горюет и сквозь слезы повторяет: «Ко-ко-ко, Самый-самый, где ты? Отзовись!» Цыплята жалобно пищат и зовут своего брати­ка: «Пи-пи-пи, Самый-самый, где ты? Отзовись!» А что же наш цыпленок, наш беглец? Он лежит среди травы и не может пошеве­литься от усталости и страха. И вдруг! Что это? «Ко-ко-ко, Самый-самый, где ты? Отзовись!» Чей голос услышал цыпленок?

Дети. Это Курочка-мама.

Воспитатель. «Мама! — закричал Самый-самый и побежал навстречу курочке. — Я нашелся! Мне было страшно без тебя». Курочка-мама крепко-крепко обняла малыша и сказала: «Я очень волновалась за тебя. Послушай, как сильно бьется мое сердце... — и она прижала цыпленка к своей груди. — Ты нас очень напугал своим исчезновением». Дети, пока вы маленькие, пусть рядом с вами всегда будет взрослый человек: мама, папа, бабушка или де­душка, старший брат или старшая сестра, а в детском саду — вос­питатель. С ними вы будете в безопасности.

Моя семья

Предлагается рассмотреть семейные фотографии (проекты) детей. С помощью наводящих вопросов дети могут рассказать о своей семье.