Цель. Познакомить детей с природным материалом — гли­ной, рассказать о некоторых свойствах и качествах глины, сфор­мулировать правила обращения с глиняными предметами.

Предварительная работа.

Прочитать детям сказку «Гли­няный парень».

Глиняный парень

Жили-были старик да старуха. Не было у них детей. Старуха и говорит:

— Старик, вылепи из глины паренька, будто и сын будет.

Старик вылепил из глины паренька. Положил его на печь сушить. Высох парень и стал просить есть:

— Дай, бабка, молока кадушечку да хлеба макушечку. Принесла ему старуха это, а он съел все и опять просит:

— Есть хочу! Есть хочу!

И съел он у старика со старухой весь хлеб, выпил все молоко и опять кричит:

— Есть хочу! Есть хочу!

Нечего ему больше дать. Глиняный парень соскочил с печки и съел баб­ку с прялкой, дедку с клюшкой — и пошел на улицу. Идет навстречу бык. Глиняный парень говорит ему:

— Съел я хлеба пять макушек, молока пять кадушек, бабку с прялкой, дедку с клюшкой — и тебя, бык, съем!

Да и съел быка.

Идет дальше. Навстречу дроворубы с топорами. Глиняный парень и гово­рит:

— Съел я хлеба пять макушек, молока пять кадушек, бабку с прялкой, дедку с клюшкой, быка с рогами — и вас всех съем!

И съел дроворубов с топорами.

Идет дальше. Навстречу ему мужики с косами да бабы с граблями. Гли­няный парень им говорит:

— Съел я хлеба пять макушек, молока пять кадушек, бабку с прялкой, дедку с клюшкой, быка с рогами, дроворубов с топорами — и вас всех съем!

Съел мужиков с косами да баб с граблями и дальше пошел. Встретил гли­няный парень козла и говорит:

— Съел я хлеба пять макушек, молока пять кадушек, бабку с прялкой, дедку с клюшкой, быка с рогами, дроворубов с топорами, мужиков с косами, баб с граблями — и тебя, козел, съем!

А козел ему говорит:

— Да ты не трудись, стань под горку, а я стану на горку, разбегусь — да тебе в рот и прыгну.

Стал глиняный парень под горку, а козел разбежался с горы да рогами в брюхо как ударит! Тут и рассыпался глиняный парень.

И вышли из брюха бабка с прялкой, дедка с клюшкой, бык с рогами, дро­ворубы с топорами, мужики с косами да бабы с граблями.

Всех козел избавил.

Материал.

Ком глины, высушенная пластинка из глины, об­разцы предметов, сделанных из глины.

Последовательность проведения занятия.

Воспи­татель собирает детей и предлагает им вспомнить сказку «Глиня­ный парень».

Из чего был сделан парень? Как старик сделал парня?

Выслушав ответы детей, педагог показывает ком глины и рас­сказывает: «Глина — это материал, который дает нам природа. Люди добывают глину под верхним слоем земли. Глина бывает разного цвета. Зачем же людям нужна глина? Затем же, зачем и старику со старухой из сказки,— для того чтобы лепить. А раз­ве можно из глины лепить? Можно, потому что глина — мате­риал мягкий, податливый. Смотрите, как легко я отрываю кусоч­ки глины от большого кома. (Педагог раздает детям кусочки гли­ны.) Попробуйте и вы помять глину в руках. (Дети действуют с глиной.) Какая глина?

Что можно слепить из глины? Люди научились делать из гли­ны много нужных и красивых предметов: кирпичи, разную посу­ду, игрушки и свистульки. Посмотрите! (Демонстрация разнооб­разных предметов, сделанных из глины.)

Дети, а как козел в сказке избавил людей от глиняного пар­ня? (Ударил рогами в брюхо, и рассыпался глиняный парень.) Значит, глина может разбиваться? Попробуйте бросить кусочек глины на свою дощечку. Ну, как? Разбилась глина? Нет! В сы­ром виде глина никогда не разобьется. А вот если глину, как сде­лал старик в сказке, высушить на печке или на солнышке, то она станет твердой и легко бьющейся. Посмотрите. (Педагог показы­вает детям высушенную глиняную пластину, дети трогают ее ру­ками, затем педагог разбивает ее у них на глазах.)

Видите, какой интересный материал — глина. У нее есть свои секреты. Но мы их уже знаем. Во-первых, глина — мягкий и по­датливый материал, поэтому из нее легко лепить. Теперь и мы с вами будем лепить из глины много разных вещей. Во-вторых, гли­ну можно сделать твердой, но бьющейся. Для этого ее надо вы­сушить. А как надо относиться к предметам, сделанным из гли­ны? Почему?