Задачи: развивать у ребенка осознание своих достоинств, желаний, предпочтений, интересов, положительное принятие себя и других детей своего и противоположного пола.

Материал к занятию: альбомы, цветные карандаши, кукла Фея.

Вводная часть. Беседа о желаниях.

- Ребята, какие вы сегодня необычайно симпатичные. У вас очень доб­рые, теплые и ласковые улыбки. Когда я вижу вас такими, мне сразу же хочется сделать для вас что-то необыкновенное. Как вы думаете, что обычный человек может сделать необычного для другого человека? (Предположения детей.) Да, правильно, сделать какой-нибудь сюрприз, обрадовать, приятно удивить, рассмешить. Что может содержать этот сюр­приз? То, о чем человек долго мечтал. А о чем можно мечтать? (Предпо­ложения детей: кукла, машина и т.д.) Это очень хорошие сюрпризы и по­дарки, но их все же можно купить за деньги. А что мы никогда не сможем купить за деньги? (Жизнь, время, добро, дружбу, любовь.) Правильно, та­кие подарки как жизнь, время, добро, дружба, любовь, нельзя купить. Но зато есть такая страна, где можно найти их. И поможет нам туда отпра­виться Фея. Далее воспитатель ведет речь от лица куклы Феи. Фея говорит о том, что в ее страну могут попасть все люди. Но есть одно условие: нуж­но, чтобы ты умел замечать прекрасное в себе и окружающих людях, на­ходить свои достоинства и достоинства других людей. Будем учиться это делать?

Основная часть.

Игра "Мой пропуск в волшебную страну".

Дети ста­новятся в круг, берутся за руки и говорят по кругу о достоинствах другого (соседа) ("Алеша умеет строить дворцы", "Катя очень красиво рисует" и т.д.) Фея говорит, что все дети попадают в волшебную страну самых заме­чательных мальчиков и девочек.

Рисование своих умений.

Воспитатель раздает детям альбомы или лис­ты бумаги и цветные карандаши и просит нарисовать то, что они умеют делать лучше всего, просто замечательно, не беспокоясь о своем умении рисовать. Воспитатель обращает внимание детей на то, что выбирать для рисунка необходимо тот цвет, которым им в данный момент очень хочется рисовать.

После завершения работы воспитатель предлагает девочкам положить свои рисунки на один стол, а мальчикам - на другой. Проводится заключи­тельная беседа о том, как много умеют дети делать сами, какими замеча­тельными умениями обладают мальчики, девочки. Фея говорит о том, что именно эти замечательные качества она и хотела подарить каждому.