Предварительная работа.

Воспитатель беседует с детьми о том, что члены семьи кроме обязанностей по дому еще где-то работают. Предлагает детям узнать, где работают их родители.

Задачи: знакомить с некоторыми особенностями поведения мужчин и женщин в обществе, расширять представления детей о том, что такое се­мья, о некоторых родственных отношениях, об обязанностях членов семьи.

Материал к занятию: иллюстрации с изображением разных профессий - мужских и женских (укрепленные на панно или перед детьми на столах).

Вводная часть. Давайте вспомним, как называют людей в семье. (Предположения детей. Воспитатель может помочь наводящими вопроса­ми. Например: "Кто ты для мамы?", "Кто ты для дедушки?" и др. Дети от­вечают, что в семье есть бабушки, дедушки, папы, мамы, сыновья, дочки, внучки и внуки.) Правильно, в семье есть взрослые и дети, пожилые и мо­лодые. А еще можно сказать, что в семье есть мужчины и женщины. В ка­ждой семье есть мужчины и женщины. Кого из своей семьи вы можете на­звать женщиной? мужчиной?

Давайте вспомним, а чем же отличаются мужчины от женщин? Вот идете вы по улице, вы сразу можете определить, где мужчина, а где жен­щина? Как?

Основная часть. Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки с изображением людей таких профессий, как шахтер, строитель, летчик, по­лярник, повар, воспитатель, парикмахер и т.д. Конечно, летчиком, напри­мер, может быть и женщина, но это бывает очень редко.

- Назовите профессии, где работают чаще всего женщины. (Парик­махер, портниха, воспитатель и др. Воспитатель отмечает, что и в этих профессиях могут трудиться мужчины, но это бывает значительно реже.)

Воспитатель предлагает детям рассказать о том, где и кем работают их родители, бабушки и дедушки. Воспитатель обращает внимание детей на совпадение или несовпадение профессий общепринятым представлениям в обществе о мужских и женских профессиях.