Цель. Рассказать о профессиях, которые требуют от людей быть смелыми и отважными (пожарный, милиционер, военный), начать формировать понятие смелый.

Материал.

Картинки и иллюстрации для демонстрации рас­сказа педагога о профессиях пожарного, милиционера и военного.

Примерный  ход   з а н я т и я.

Педагог говорит детям о том, что очень часто можно услышать: смелый человек, смелый по­ступок. Спрашивает у детей, кто из них хочет быть смелым. За какой поступок можно сказать о человеке, что он смелый? Опи­ши свой смелый поступок или смелый поступок своих близких. Воспитатель обобщает ответы детей, говорит, что любой человек должен быть смелым.

Рассказывает о том, что есть такие профессии, которые тре­буют от людей постоянной смелости, отваги, мужества. По оче­реди рассказывает о профессии пожарного, милиционера и воен­ного (что делают, от кого нас защищают), приводит конкретные примеры.

Педагог говорит детям, что скоро вся наша страна будет от­мечать праздник, посвященный людям, которые выбрали для се­бя профессию военного.

В повседневной жизни педагог проводит короткие беседы с це­лью закрепления понятия смелость. Говорит детям о том, что в каждом возрасте человек может совершать смелые поступки: не испугался собаки, не испугался уколов, заступился за своего то­варища и пр.

Смелые поступки нельзя путать с трусливыми (разбил камнем окно и убежал; тайком разрисовал стены на доме и пр.).

Смелые поступки детей фиксируются в альбоме «Наши слав­ные дела».

На традиционную встречу с интересными людьми желательно пригласить военного, который расскажет о том, что существуют разные рода войск; лично он служит, например, в танковых вой­сках (далее рассказ о танкистах).

Новые главы появляются в альбоме «Все работы хороши».