Цель. Разобрать с детьми понятие праздник, отметить зна­чение праздников в жизни людей, выделить некоторые характер­ные особенности праздника (атрибутика, отношение и настроение, правила поведения), закрепить полученные представления на при­мере праздника Новый год.

Примерный ход занятия.

Воспитатель рассказывает о том, что все люди (и большие, и маленькие, и старые, и моло­дые) любят праздники, ждут их, готовятся к ним и отмечают в назначенный срок. Педагог предлагает детям обсудить, за что они любят праздники. Зачем они нужны людям? (Ответы-предполо­жения детей, обобщение ответов педагогом.)

Педагог выясняет, какие праздники знают дети. Какие празд­ники они любят и за что? Затем воспитатель коротко рассказы­вает о своих любимых праздниках (дни рождения, Новый год, 8 Марта и др.), говорит, что праздники бывают разные: бывают большие праздники, которые отмечают целые народы и страны, а бывают маленькие праздники (семейные), которые отмечаются сре­ди близких людей. Но и к большим, и к маленьким праздникам люди всегда готовятся. Как же готовятся люди к праздникам?

Украшают место проведения праздника, наряжаются, готовят праздничные угощения, подарки.

Когда отмечают большие праздники, то украшается все вокруг: не только квартиры, но и улицы, магазины и т. п. Везде органи­зована продажа сувениров и подарков (все конкретизируется че­рез праздник Новый год).

В праздники у людей особое настроение, все веселятся, раду­ются, ожидают подарков, поют песни, танцуют.

Воспитатель рассказывает о правилах поведения за столом, о правилах поведения в гостях.