Программное содержание: уточнить и расширить представления детей о кошке и собаке как о домашних животных (живут вместе с человеком, собака охраняет дом и хозяина, кошка ловит мышей, человек любит своих помощников, заботится о них — кормит, ухаживает, ласкает).

Организация занятия такая же, как и на предыдущих занятиях с курочкой Рябой. Используются картины «Кошка с котятами», «Собака со щенками» и др.

Воспитатель от лица курочки просит детей вспомнить, кто живет на скотном дворе у бабы и деда. Все вместе заглядывают в сараи и называют знакомых животных. Затем курочка говорит, что рядом с избой стоит не сарай, а маленький домик — будка, в которой живет совсем другой зверь. Курочка взволнованно сообщает, что она очень боится этого зверя, потому что он час­то и грозно рычит, громко лает, у него острые зубы, он не ест, как корова, траву, а грызет кости. «Кто это?» — спрашивает курочка.

Затем баба приглашает детей подойти к собачьей будке (картина «Собака со щенками»). Предупреждает всех, что идти надо тихо: Жучка лает и рычит на чужих.

Подойдя к картине, баба обращается к собаке: «Жучка, к нам в гости пришли хо­рошие ребята. Они свои, ты на них не лай и не рычи: они ведь маленькие, могут испугаться. Твоих щенков никто не тронет».

Воспитатель помогает детям рассмотреть собаку, щенков, будку, предметы около нее. Ребята должны определить, что делает Жучка и что — щенки. В разговоре с детьми воспитатель постоян­но от лица бабы обращается то к Жучке, то к курочке, гладит щенков и т. д. Сообщает, что Жучка — это домашнее животное, любит деда с бабой, охраняет их и скотный двор, лаем предупреж­дает о приходе чужих. Хозяева любят свою собаку, заботятся о ней: дед построил для нее новую будку, баба кормит ее утром и вечером, дает косточки, похлебку, а щенкам — молочную кашу.

Курочка с нетерпением говорит: «Хватит говорить про Жучку. Пойдемте к тому, кого я не боюсь. Отгадайте: она не рычит, а урчит, ходит тихо и не лает, крыльев нет, а легко прыгает на забор, как я. Такая пушистая, мягкая! Кто это?» Баба ведет детей еще к одному сараю — там находится кошка Мурка с ко­тятами (картина «Кошка с котятами»). Дети рассказывают про кошку и котят, воспитатель (баба) задает им вопросы, вставляет пояснения: «Кошка Мурка — это тоже домашнее жи­вотное. Живет с нами, зимой любит греться на теплой печке, залезает к деду на колени и мурлычет. Мы ее любим, заботимся о ней, ласково разговариваем, угощаем молоком. А она ловит мышей, которые норовят зерно попортить».

В заключение курочка просит ребят отгадать загадки.

Молоко пьет, песенки поет.

Чисто умывается,

А с водой не знается.

(Кошка.)

С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живет под крылечком,

Хвост колечком.

( Собака.)

Под полом таится,

Кошки боится.

(Мышь.)

Курочка обещает еще раз прийти к ребятам и сводить их на птичий двор.

В свободное время воспитатель читает детям рассказы Е. Чарушина «Кошка», «Собака», рассматривает с ними ил­люстрации автора.