Знакомя детей с лошадью, воспитатель сообщает, что этот сарай называется конюшней. Рассказывает, что лошадь — большое и сильное животное, которое используется для пере­возки тяжестей. За лошадью ухаживает дед. Он чистит стойло, моет и чистит лошадь, кормит ее овсом и сеном, поит чистой водой. Дети расчесывают лошади гриву и хвост. Курочка заме­чает: «Лошадь такая огромная, что я ее боюсь. Она не кусается, но вдруг на меня наступит! Я всегда убегаю, когда дедушка запрягает лошадь».

Баба предлагает детям поиграть «в лошадок». Раздает па­лочки-лошадки.

Дети изображают лошадок, декламируя стихи А. Барто (физкультминутка).

Я люблю свою лошадку,

Гребешком приглажу хвостик

Причешу ей шерстку гладко,       

И верхом поеду в гости.

Рассматривая овцу, курочка удивляется: «Какие у нее куд­рявые перья!» Баба поясняет ей и детям, что перья у птиц, а у овцы и других домашних животных — шерсть. Только она у всех разная. У коровы и лошади — короткая. У козы и овцы — длинная, мягкая и очень теплая. Рассказывает, как стрижет овец, прядет пряжу и вяжет теплые вещи, а дед валяет валенки. Показывает детям вещи, сделанные из шерсти.

В свободное время воспитатель, подготовив картинки-отгадки, устраивает вечер загадок. Использует те, что загадывались детям раньше (о корове, козе, свинье), и добавляет новые.

Кто ни в жару, ни в стужу,

Не снимает шубу?

(Овца, баран.)

Кто не прядет, не ткет,

А людей одевает?

(Овца, баран.)

Две сестрички,

Две плетенки

Из овечьей пряжи тонкой.

Как гулять — их надевать,

Чтоб не мерзли пять да пять.

(Варежки.)