ЦЕЛИ

— формировать элементарные обобщенные представления о птицах;

— прививать интерес ко всему живому;

— развивать умение сравнивать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи;

— воспитывать бережное отношение к природе, способность любоваться ее красотой.

Материалы: картинки с изображением синицы и воробья, ря­бины зимой (с ягодами); перышко.

# # #

Почему грустят Аленка и Антошка?

Воспитатель. Сегодня утром я заметила, что Аленка с Ан­тошкой загрустили. «Что случилось, — стала расспрашивать я их, — почему вы такие грустные?» И вот, что они мне рассказали. Сегод­ня мимо нашего клена пролетали птицы. Увидев их, Аленка с Ан­тошкой очень обрадовались: «Наконец-то и на нашем клене по­селятся птицы, — подумали они. — Мы будем любоваться ими, разговаривать с ними». Но птицы, покружив над кленом, улетели. Что случилось? Почему птицы пролетели мимо, как вы думаете?

Дети высказывают свои предположения.

Синицы и воробьи

Воспитатель. Что же за птицы так понравились Аленке и Антошке?

Перед детьми выставляются картинки с изображением синицы и воробья.

Дети. Это синица и воробей.

Воспитатель. Правильно. У них много общего: у воробья и синицы на голове есть клюв. Зачем птицам клюв? Дети. Есть, пить.

Воспитатель. У воробья и синицы на голове есть глаза. За­чем птицам глаза?

Дети. Видеть.

Воспитатель. У воробья и синицы есть крылья. Зачем они птицам?

Дети. Летать.

Воспитатель. У воробья и синицы есть лапы. Зачем они пти­цам?

Дети. Передвигаться по земле, цепляться за веточки.

Воспитатель. У воробья и синицы есть хвост. И у воробья, и у синицы тело покрыто перьями. Рассмотрите перышки. Чем от­личается синица от воробья?

Дети. Окраской.

Воспитатель. Засиделись птицы, захотелось им полетать. (Дети и воспитатель изображают птиц.) Расправили они свои крылья и полетели. (Дети делают характерные движения.) Летали птицы, летали и проголодались. Опустились они на землю, сложи­ли крылья, прыгают по земле — корм ищут. Прыгайте сюда, я на­шла обильный корм.

Птицы клюют хлебные крошки, пшено (ладошка одной руки — корм, пальцы другой — клюв).

Наелись птицы — теперь им зимние морозы не страшны.

Кормушка для птиц

Воспитатель. Что же искали синицы и воробьи у нашего клена?

Дети. Корм.

Воспитатель. Зимой птицам холодно и голодно. Летом и осе­нью синицы и воробьи питались жуками, кузнечиками, гусеница­ми. Где сейчас, зимой, жуки и кузнечики?

Дети отвечают.

Спят под двумя одеялами — осенним и зимним, не добраться до них. С большим удовольствием лакомились птицы ягодами. Зимой ягоды можно увидеть только на рябине.

Перед детьми выставляется картинка с изображением рябины зи­мой.

Да, нелегко приходится маленьким птичкам. Почему же пролетели они мимо нашего клена?

Д е т и. Не нашли корм.

Воспитатель. Что же сделать нам, для того чтобы в следую­щий раз птицы не пролетели мимо, и Аленка с Антошкой смогли полюбоваться ими, поговорить с ними?

Дети. Сделать им кормушки.

Задание

В свободное время из пакета молока сделайте кормушку, на­сыпьте в нее немного пшена и повесьте на клен.