Цель: уточнять и расширить представления о перелетных птицах, об их жизни в весенний период; дать сведения о звуковых сигна­лах птиц, о видах гнезд и их размещении; развивать интерес к жизни птиц, воображение, мышление, речь детей, обогащать их словарь; воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам.

Ход занятия

Как приятно проснуться, встать.

Синее небо в окно увидать

И снова узнать, что повсюду весна.

Что солнце и утро прекраснее сна.

Воспитатель рассказывает детям, что сегодня она проснулась от весе­лого пения и перезвона птичьих голосов за окном.

Птицы весело и громко пели свои песни, На улице появились птицы, которых не было зимой. Откуда же прилетело столько птиц? (Из теплых стран, с юга.)

- Почему птицы прилетели к нам? (Они вернулись на свою родину, наступила весна, растаял снег, стало тепло.)

- Наступила весна. А какая она? (Теплая, светлая, радостная, звон­кая, добрая, солнечная, зеленая, ласковая.)

- Какие чудеса происходят весной? (Снег превращается в воду, появ­ляются первоцветы - подснежники, лопаются почки, и появляются ма­ленькие листочки, земля позеленела от пробивающейся травки и т. д.)

- Но самое главное чудо - это то, что именно весной к нам прилетают наши пернатые друзья и приносят весну на своих крыльях.

- Как называют птиц, которые улетают на зиму в теплые края, а вес­ной прилетают обратно? (Перелетные.)

Игра «Хорошо - плохо».

- Что хорошего в том, что птицы улетают от нас? (Зимой холодно в наших краях, им негде укрыться от ветра и снега, а на юге тепло: голодно, птицам нечем питаться, так как все насекомые зимой спят, а в теплых странах насекомые водятся круглый год.)

- Что плохого в том, что птицы улетают от нас? (Мы не видим птиц, не слышим их пения; многие птицы, когда перелетают, погибают в пути, не выдерживают трудной дороги и т. д.)

- Ребята, а вам хотелось бы увидеть перелетных птиц? Раньше на Руси дети становились в хоровод, и все вместе звали птиц за кличкой. Давайте и мы с вами их позовем так же.

Уж вы пташечки, щебетушечки,

Прилетайте к нам.

Весну ясную, весну красную

Принесите нам.

Воспитатель обращает внимание детей на чудо-дерево, на котором сидят перелетные птицы.

- Что за чудо-дерево! Какие красивые типы прилетели к нам! Каких птиц вы узнали? (Соловей, скворец, ласточка, грач, кукушка, иволга, жаво­ронок.)

- Как одним слоном можно назвать этих птиц? (Перелетные.)

- А как вы догадались, что это ласточка? (У нее голова, крылья, спинка черные, а грудка белая, носик маленький и острый, а хвост, как две косички.)

Как вы догадались, что это иволга? (У нее желтое оперение, а кры­лья и кончик хвоста - черные.)

- А по каким признакам догадались, что это скворец? (Он весь чер­ный, клюв у него острый, а грудка в белую блестящую крапинку.)

Какие красивые, одна на другую не похожие птицы. Птицы радуют нас не только своим внешним видом, чудной окраской своею оперения, но и своими песнями.

Окружающий человека мир полон звуков, и среди них особое место занимают звуковые сигналы птиц.

А если бы птицы могли петь так, как люди, словами, о чем бы они нам рассказали в своих весенних песнях? (О том, как они любят свою родину, как прекрасна и неповторима наша земля, какие чудеса они видели в даль­них странах, как долог и труден был их путь к себе домой, как они спешили и радовались встрече с нами и т.д.)

- Ребята, а вы знаете, что песни у птиц бывают разные? Иногда голос одной и той же птицы меняется. Почему? (Выражает радость, тревогу, волнение, страх и т.д.)

- Кто враги у птиц? (Ястреб, коршун, сокол, кошка, лиса, куница и т.д.)

- А сейчас послушайте пение птиц и догадайтесь, какое у них настро­ение.

Звучит аудиозапись «Голоса птиц в лесу».

- Какое настроение вызвало у вас пение птиц? (Радостное, веселое, легко на душе и т.д.)

Мы слышали, как в вышине

Поют свои нам песни птицы,

Поют о солнце и весне,

И о родимой стороне,

И нет их песенок чудесней.

Воспитатель с детьми переходит к ковролину.

- А кто из вас знает, какая первая забота у птиц весной? (Поправить старые гнезда и построить новые.)

- Из чего строят гнезда птицы? (Из сухих травинок, веточек, соломи­нок, пушинок, лоскутков, мха, березовой коры и др.)

- Где птицы строят свои гнезда? (На деревьях, на земле, под крышей, под балконом, в кустах).

- Грачи, вороны, сороки строят гнезда на высоких деревьях, гнездятся стаями. Иногда на дереве можно увидеть сразу несколько птичьих гнезд.

А вот посмотрите, как ловко устроено гнездо зяблика: свито из тонких прутиков, из сухих прошлогодних стеблей. А чтобы кто-нибудь из врагов гнездо не заметил, в стенки его вплетены лишайники, те самые, что на дере­ве растут, и ленточки бересты, чтобы хорошо было замаскировано гнездыш­ко, не скоро найдешь.

Гнездо дрозда устроено в самой развилке сучков. Да так хорошо, проч­но оно устроено, все стенки глиной промазаны.

А гнездо иволги похоже на корзиночку, устраивает она его на деревь­ях высоко от земли, в разветвлении тонких веточек.

Обычно соловей поселяется в густых зарослях черемухи, ивы или ка­мыша. Устраивает гнездо прямо на земле.

Ласточки строят гнезда под крышами, карнизами, балконами. Гнездо ласточки имеет форму полушария с боковым входом и строится только из комочков размокшей после дождя земли или глины.

А вот дятлы строят гнезда в дупле, которое легко определить по круг­лому входному отверстию, вытянутому сверху вниз.

- Вот, когда гнезда готовы, какая же следующая забота у перелет­ных птиц? (Отложить яйца, вывести птенцов.)

- А кто заботится, высиживает, согревает, бережет их? (Мама-пти­ца, самка.)

- Кто заботится, кормит маму и птенцов? (Папа, самец.)

- Кто вскармливает и растит потомство? (Родители, обе птицы.)

- Ребята, а мы с вами можем как-то помочь птицам весной? (Сде­лать с родителями и развесить скворечники, развесить по кустам вату, лоскутки для гнезд и т.д.)

- Мы с вами рисовали птиц, лепили из пластилина, делали аппли­кацию из бумаги, оригами, из природного материала. А давайте теперь попробуем выложить птиц из геометрических фигур. (Работа у столов).

- Какая у тебя птица? А у тебя? (Дети фантазируют, придумыва­ют разных птиц).

- А еще можно сделать птиц из пальчиков,

Пальчиковая игра «Птички»

- Пальчики - головка, крылышки - ладошка. (Ладони повернуть к себе, большие пальцы выпрямлены от себя и переплетены, как бы цепляются друг за друга, большие пальцы - головка, остальные сомкнугые пальцы - кры­лья. Помахать крыльями, полетать и т. д.)

К нам сорока-белобока

Прилетела издалека,

Не сказала, где была.

Но зато она, ребята.

Интересные загадки

На хвосте нам принесла.

Кто загадку отгадает,

Тот картинку открывает.

Черный, проворный.

Кричит: «Кракк»,

Червякам враг.

                             (грач)

Молод конь, за морем бывает.

Спереди шильце, сзади вильце,

На груди - белое полотенце.

                             (ласточка)

Рано-рано на рассвете

Средь листвы затрепещит.

То споет на зависть флейте.

То, как кошка, запищит.

                              (иволга)

Гнездо не строит никогда.

Соседкам яйца оставляет

И о птенцах не вспоминает.

                               (кукушка)

Птичка-невеличка,

А поет - лес дрожит.

                               (соловей)

Верещунья-белобока,

А зовут се... сорока.

- Ребята, посмотрите, все ли птицы у нас на картинках перелетные? Кто здесь лишний? (Сорока).

- Спасибо вам, наши верные и преданные друзья - птицы! За то, что вы возвращаетесь к нам, на свою родину.

-А что произойдет, если птицы вдруг не вернутся к нам весной? (Про­изойдет экологическая беда. Некому будет защищать парки, сады, леса, поля, огороды от вредных насекомых. Насекомые съедят всю раститель­ность, уничтожат урожай хлеба, фруктов, овощей. Некому будет разно­сить по земле семена ягод, трав, цветов. Мы никогда не услышим их чуд­ных песен и т. д.)

Чтоб от вредных насекомых

Сады цветущие не гибли зря.

Всегда, в любое время года

Берегите всяких птиц, друзья!

Ласточка

Мальчик осенью хотел разорить прилепленное под крышей гнездо ласточки, в котором хозяев уже не было: почуяв приближение холодов, они улетели.

- Не разоряй гнезда! - сказал мальчику отец, - Весной ласточка опять прилетит, и ей будет приятно найти свой прежний домик.

Мальчик послушался отца. Прошла зима, и в конце апреля пара ост­рокрылых, красивеньких птичек, веселых, щебечущих, прилетела и стала носиться вокруг, старого гнездышка. Работа закипела; ласточки таскали в острых носиках глину и ил из ближнего ручья. И скоро гнездышко, немного попортившееся за зиму, было отделано заново. Потом ласточки стали таскать в гнездо то пух, то перышки, то стебелек мха.

Прошло еще несколько дней, и мальчик заметил, что уже только одна ласточка вылетает из гнезда, а другая остается в нем постоянно. «Видно, нанесла яичек и сидит теперь на них», - подумал мальчик.

В самом деле, недели через три из гнезда стали выглядывать крошечные головки. Как рад был теперь мальчик, что не разорил гнездышко.

Сидя на крылечке, он по целым часам смотрел, как заботливые птич­ки носились по воздуху и ловили мух, комаров и мошек. Как быстро сновали они взад и вперед, как неутомимо добывали пищу своим деткам.

(К.Д. Ушинский)