Цели:

Ход занятия

Воспитатель:

Воспитатель: Что такое природа?

Дети: Солнце, воздух, вода, растения, животные, птицы.

Воспитатель: А что нельзя назвать природой?

(То, что сделано руками человека)

Воспитатель: Человек часто придумывает такие вещи, которые похожи на природу.

Вертолет похож на стрекозу.
Подводная лодка на кита.

Воспитатель: Всю природу можно разделить на два огромных мира.

Мир живой природы и мир неживой природы.

Воспитатель: Живая природа – это то, что движется, растет, размножается и умирает. Сегодня к нам в гости пришел старичок-лесовичок. Его как раз окружает все то, что называется живой природой. Он живет в лесу, где весело поют птицы, стрекочут кузнечики, квакают лягушки.

Здравствуйте ребятки.

Здравствуй, добрый старичок.

Старичок-Лесовичок: Очень холодно и скучно мне зимой в лесу. Многие птицы улетели в теплые края, не слышно их птичьих песен, не шумят зеленой листвой деревья, все спит под снежным ковром зимы. Вот я и решил сходить в гости к вам, посмотреть чем вы здесь занимаетесь. Нес к вам на занятия картинки о природе и все перепутал и никак не могу понять какие относятся к природе и какие нет.

Игра "Живая и не живая природа”

Если не природа то почему так думают (потому, что сделано руками человека стол, стул). Дорогой старичок-лесовичок Мы хотим показать свой уголок природы.

Воспитатель: Ребята, что у нас есть в уголке природы.

Дети: Комнатные растения, рыбки, огород в котором растет картошка, укроп, чеснок, цветы, травка для курочки и наш друг "Барбос”. Мы за всем этим ухаживаем.

Воспитатель: Молодцы ребята, я очень рада за вас, что вы любите природу и ухаживаете за ней. Тепло у вас и поэтому вы веселые сидите.

Старичок-лесовичок: А я шел по лесу и видел, как тяжело птицам зимой. Особенно трудно находить корм во время снегопадов, в метели и сильные морозы. В такую погоду птицы голодают и даже погибают от холода и голода.

Скажите, я что для птиц страшны холод или голод?

Правильно и вы должны помочь пережить зиму пернатым друзьям.

Старичок-лесовичок: Когда я подошел к вашему саду я услышал разговор двух птиц. Ребятки, старичок – лесовичок мне рассказал про эту историю. Слушайте, почему жаловались птицы друг другу.

Инсценировка "Разговор на лесной полянке”. Н. Осинцева

Дидактическая игра "Накормим птиц любимым кормом”.

Положила я в птичью кормушку ветку сушеной рябины. Прилетели маленькие серенькие птички, которых мы видели часто зимой в городе. Хлеб склевали, а рябину не трогают.

Смотрю сели на кормушку другие птички. Грудка у них красная, а хвост, края крыльев и голова темно – синие. Ягод на ветке не осталось.

Что это были за птицы? (снегири).

А за тем прилетели птички с желтыми грудками. Они очень любят лакомится салом (синички). А к концу недели прилетели большие птицы (голуби, сороки, вороны).

Стихотворение: "Накормите птиц зимой”.

Ну, раз вы так любите птиц и помогаете им зимой, я вам подарю картинки с птицами. Я проведу с вами конкурс.

Конкурс "Знаете ли вы птиц”

Спасибо за подарок. А теперь мы отправляемся на нашу лесную полянку, у тебя в лесу тихо, а у нас послушай, как громко и красиво поют птицы (грам. запись).

Здесь у нас самый настоящий птичий базар. Здесь собрались и перелетные и зимующие птицы.

Найдите всех зимующих птиц и поместите их вот сюда, где нарисованы снежинки. Это суровое время года зима.

А теперь найдите мне всех перелетных птиц и птиц которые любят селится у водоемов.

Вы мои умники и умницы. А теперь вспомним пословицы о птицах:.

Воспитатель: А сейчас мы с вами отправляемся в нашу лабораторию под названием "Хочу все знать”. Вы хотите знать ,почему птицы летают, тогда слушайте.

Все птицы приспособлены к полету, я вам напоминаю, что воздух очень легкая среда. Воздух – невидимый, незаметный, не мешает движениям.

1. Может ли человек увидеть воздух?

Мы можем взлететь, как птицы. Пробуем взлетаем. Мы с вами тяжелые. Тяжелые предметы опираться о воздух не могут – они падают вниз, а легкие предметы воздух может удерживать недолго. Падение двух листов бумаги, один из которых на глазах детей комкает и превращает в шарик.

Объяснение: Лист легкий и широкий, опираясь на воздух, поэтому может немного летать. А шарик тяжелый и он сразу падает вниз.

2. Почему птицы могут летать по воздуху (дать перья пуховые, маховые).

Вопросы:

На примере веера, показать, как раскрываются и раскладываются крылья, хвост птицы взлетает и садится.

С раскрытыми крыльями и хвостом даже маленькая птичка становится широкой и большой и поэтому она может опираться о воздух. Взмахами крыльев она от него отталкивается.

На земле раскрытые крылья и хвост мешают птице и поэтому она их складывает. Ест птица очень мало, поэтому она легкая. Посмотрите, на улице все еще зима, а вы хотите услышать весну. Нужно только захотеть. Закройте глаза, прислушайтесь к голосам весны (грам.запись птиц).

Наступила весна. Солнышко на небе ясное, теплое, лучистое. Оно светит всем и всех радует. Встряхнулись все деревья. Скоро на них набухнут и лопнут почки. В лесу на пригорках, среди растаявшего снега, появляются первые весенние цветочки – подснежники. Птицы весело защебетали. Мы с вами радуемся и протягиваем свои ладони вверх и солнышко греет их, согревает свои лучики. Хорошо, тепло, спокойно.

Посмотрите к нам прилетела птичка. Может мы ее поймаем, посадим в клетку и она будет радовать нас своим пением.

Инсценировка стихотворения "Пойманная птичка”. Ушинская К.

Принесла в подарок корзинку с конфетами "Ласточка”.