Задачи: обогащение и активизация предметного и глагольного словаря; обучение образованию глаголов от звукоподражаний; раз­витие слухового внимания, развитие общей координации движе­ний, мелкой моторики руки.

Оборудование: предметные картинки с изображением домашних птиц, сюжетная картинка «Птичий двор», шапочки для подвижной игры «Чья мама зовет?», трафареты, карандаши.

* * *

I. Оргмомент

Педагог

Ходит к речке смело

Весь в наряде белом.

У него на ножках

Красные сапожки.

(Гусь.)

Алая бородка,

Алый гребешок,

Важная походка.

Кто я?.. (Петушок.)

В случаях затруднений при отгадывании загадок педагог показывает картинку-отгадку.

II. Беседа по теме занятия с опорой на сюжетную картинку «Птичий двор»

Детям для рассматривания предъявляется сюжетная картинка «Пти­чий двор». Затем обращается внимание на часть картины, где изображе­ны петух, курица и цыплята, задаются вопросы.

Педагог. Кто это?

Дети. Петух, курица, цыплята.

Педагог. Это птичья семья. Кто папа?

Дети. Петух.

Педагог. Кто мама?

Дети. Курица.

Педагог. Как называются их дети-(птенцы)?

Дети. Цыплята.

П е д а г о г. Что они делают?

Дети. Клюют зернышки, ищут червячков.

Аналогично рассматриваются птичьи семьи: утка, селезень, утята; гусь, гусыня, гусята; индюк, индюшка, индюшата.

Обращается внимание на новые для детей слова «селезень», «индюш­ка», «индюшата», которые необходимо проговорить хором.

Педагог

Ах, какая умница

У цыпляток мать —

Учит деток курица

Зернышки клевать.

По утрам: ку-ка-ре-ку! —

Петушок поет.

Это он цыпляток малых

С курочкой зовет.

Уточка и селезень

По реке плывут

И утятки рядышком

Лапками гребут.

О. Г. Зыкова

III. Дидактическая игра «Кто как кричит?»

Детям последовательно показываются предметные картинки с изоб­ражением домашних птиц.

Педагог. Как кричит петух?

Дети. Ку-ка-ре-ку.

Педагог. Можно сказать по-другому — петух кукарекает. Как кричит курица?

Дети. Ко-ко-ко, куд-ку-дах.

Педагог. Можно сказать по-другому — курица кудахчет. Как кричат утка и селезень?

Дети. Кря-кря-кря.

IV. Дидактическая игра «Угадай по описанию»

На наборное полотно помещаются предметные картинки с изоб­ражением домашних птиц. Педагог называет отличительные особен­ности одной из них. Дети должны узнать и назвать загаданную птицу. Например: «У этой птицы длинная шея, длинный, сплю­щенный красный клюв, короткий хвост, красные лапки. Кто это?»

V. Итог

Оценивается работа каждого ребенка.